Caso richard

CASO RICHARD de Melanie Klein

Aspectos referentes al niño

El presente caso es el de un niño de diez años, analizado por Melanie Klein en 1941.
Los síntomas que presentaba constaban en: no concurrir al colegio por miedo a otros niños, evitar salir sólo; desde los cuatro o cinco años presentar una inhibición de sus facultades e intereses; ser hipocondríaco; padecer de frecuentesestados depresivos.
Su aspecto era el de un niño preocupado y triste. En sesión algunas veces sus ojos cobraban tal brillo y vida que se transformaba su expresión. Otras características del niño eran: que tenía talento musical, desde muy temprano; le gustaba mucho la naturaleza. Sus dotes artísticas se manifestaban, por ejemplo, en la manera en la que elegía las palabras y en un ciertosentido para lo dramático, que vitalizaba la conversación. No se entendía bien con otros niños, se sentía más cómodo con adultos, especialmente si eran mujeres, tratando de impresionarlas.
Respecto a su desarrollo evolutivo, su lactancia fue breve e insatisfactoria, tuvo resfríos y otras enfermedades de la niñez, pero tuvo que ser operado de amígdalas y fue circuncidado.
Su núcleofamiliar estaba compuesto por sus padres, y un hermano mayor de ocho años de diferencia. El ambiente era de poca cordialidad y de pocos intereses comunes. Su madre tenía cierta predisposición a la depresión, y estaba frecuentemente preocupada por cualquier enfermedad de Richard. Además, manifestaba cierta predilección por su hijo mayor. Richard, a su vez, estaba demasiado angustiado y ligado a ella. Apesar de que su madre lo cuidaba mucho, no tenía gran capacidad innata para el amor y la bondad. El padre de Richard le manifestaba su amor, pero aparentemente dejaba la responsabilidad de la educación en la madre. En niño notaría que el padre era demasiado permisivo, que ejercía poca autoridad en la familia. Respecto a su hermano, parecía tenerle paciencia, pero no tenían mucho en común. En estecírculo familiar el niño se mostraba ansioso, sin una ocupación determinada, resultando difícil la convivencia con él.
La situación social del momento era la del desencadenamiento de la segunda Guerra Mundial. Al parecer esto había aumentado las dificultades del niño. Para ser analizado se trasladó con su madre al pueblo donde M. Klein se encontraba. Particularmente a Richard leangustiaban los bombardeos. Se preocupaba por los cambios de la situación bélica, lo cual se manifestaba en el transcurso del análisis.
El análisis transcurrió en un pueblo cercano a Londres. Allí Klein no tenía un cuarto de juegos. En la habitación había algunos libros, láminas y mapas, que Klein no podía quitar ya que el lugar no era suyo, sino de algunas personas que en ese momento se encontrabanausentes. Richard tenía una íntima relación con esta habitación, casi de “persona a persona”. Es indispensable considerar respecto al análisis que, más allá de los aspectos particulares descriptos de este niño, deben atenderse los procesos internos que actúan conjuntamente con los factores constitucionales como ambientales.
A lo largo del análisis el niño realizó varios dibujos que dancuenta de su proceso terapéutico. Usaba material de juego variado, por ejemplo lápices de distintos colores, trayendo incluso a la consulta su propio conjunto de barcos de guerra.
Respecto a los cambios obtenidos, puede decirse que se logró disminuir la ansiedad de Richard, aclarándose también la influencia de las ansiedades tempranas en el desarrollo genital, pero sin una elaboración total dela posición depresiva. Es decir, se obtuvo un resultado parcial, pero muy significativo en cuanto se consiguió mediante el análisis un paso hacia una genitalidad más desarrollada y una estabilidad psíquica mayor.
El caso facilita la reflexión acerca de algunas cuestiones en relación a la técnica y teoría kleiniana como ser: posición depresiva, pareja parental, sentimientos de exclusión...