CASO SANDY
Páginas: 12 (2786 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2014
Presentación del tema
Se trata de ubicar los efectos terapéuticos, definidos como transformaciones del síntoma, en la observación de un caso de fobia infantil relatado por Anneliese Schnurman, discípula de Anna Freud. El caso cobra su interés en la medida que distingue los fines del psicoanálisis de los fines de la psicología del yo, distinción que sirve a Lacan en su seminario La relación deobjeto para elaborar la función de la castración en una lógica de la cura diferente a la de los post-freudianos.
En ese sentido tanto el comentario de Lacan sobre "la fobia de la inglesita" y el de Jacques-Alain Miller sobre el caso Sandy nos permitirán ubicar la función del síntoma como sustitución del sujeto y la paradoja que hay entre los efectos de creación y los efectos de curación en laaplicación del psicoanálisis a la psicoterapia.-
El contexto histórico de la observación
En los albores de la segunda guerra Mundial, en Londres, Anna Freud y su amiga Dorothy Burlingham, construyeron la epopeya de las Hampstead Nurseries, casas educativas destinadas a la asistencia de niños refugiados de la guerra.
Esta fundación tenia una función social y pedagógica de ayuda a los niñosseparados de sus familias. Además, contaba con los colaboradores de Anna Freud que se beneficiaban con la observación de casos clínicos, desde la perspectiva del desarrollo infantil, y a partir de las psicoterapias los practicantes podían convertirse en analistas.
Entre 1940-45 la observación de niños en condiciones extremas bajo los bombardeos alemanes, provoca la publicación del libro La guerra ylos niños donde Anna describe reacciones psicológicas como el miedo y la ansiedad de separación, reacciones privilegiadas por sobre una clínica de la fobia. En este libro detalla las consecuencias conmovedoras de la guerra en el psiquismo infantil desde una teoría ambientalista que permite plantear los fines del psicoanálisis como terapia de adaptación del yo a la realidad social. Dice: "elverdadero peligro de la guerra es que los niños vean confirmadas sus tendencias agresivas innatas, siendo difícil hacerles reprimir estos aspectos en ellos a la edad en que deben aprender a hacerlo, cuando no ven mas que destrucción a su alrededor"(2). También dirá: "Sabremos que la guerra ha terminado cuando los niños vuelvan a temer a los duendes. La paz sólo hará cambiar de nombre a los temoresinfantiles, pero estos perdurarán". Vemos aquí que la guerra como peligro externo pone en paradoja el psicoanálisis que será desviado hacia la educación de un yo prevenido, olvidando la dimensión del sujeto.
Anneliese Schnurman hacia una pasantía por la Hampstead Nursery, donde atendió a la niña Sandy, ahí presentó la observación de esta fobia en diciembre de 1946 en el seminario de Anna Freuddirigido a trabajadores de la educación infantil.
Anna fue quien supervisó el tratamiento, aunque en las setecientas páginas de sus Writtersdonde cuenta la experiencia de la guardería –el desarrollo y los lazos de los niños sin familia, sus satisfacciones instintivas y sus "frustraciones" - no esta relatada la fobia de Sandy y no es mencionado el informe del "sustituto materno" que significaba laterapeuta.
Estructura y desarrollo del caso
Schnurman comienza la "Observación de una fobia" diciendo :
"A la edad de 2 años y cinco meses, Sandy se despertó una noche, poco después de quedarse dormida. Decía que había un perro en su cama y tardó en calmarse. A partir de ese día manifestó un miedo intenso a su cama y algunos días mas tarde empezó a asustarse de los perros en la calle y seexasperaba cuando veía un perro incluso de lejos. Esto ocurrió, mas o menos, durante un mes, antes de la resolución definitiva de los trastornos".-
La terapeuta destaca en una observación detallada, casi del positivismo, a veces día por dia, el cronograma de la enfermedad. No comprende nada dice Lacan , porque la teoría que dispone es falsa.
Comienza con la descripción de la una historia...
Se trata de ubicar los efectos terapéuticos, definidos como transformaciones del síntoma, en la observación de un caso de fobia infantil relatado por Anneliese Schnurman, discípula de Anna Freud. El caso cobra su interés en la medida que distingue los fines del psicoanálisis de los fines de la psicología del yo, distinción que sirve a Lacan en su seminario La relación deobjeto para elaborar la función de la castración en una lógica de la cura diferente a la de los post-freudianos.
En ese sentido tanto el comentario de Lacan sobre "la fobia de la inglesita" y el de Jacques-Alain Miller sobre el caso Sandy nos permitirán ubicar la función del síntoma como sustitución del sujeto y la paradoja que hay entre los efectos de creación y los efectos de curación en laaplicación del psicoanálisis a la psicoterapia.-
El contexto histórico de la observación
En los albores de la segunda guerra Mundial, en Londres, Anna Freud y su amiga Dorothy Burlingham, construyeron la epopeya de las Hampstead Nurseries, casas educativas destinadas a la asistencia de niños refugiados de la guerra.
Esta fundación tenia una función social y pedagógica de ayuda a los niñosseparados de sus familias. Además, contaba con los colaboradores de Anna Freud que se beneficiaban con la observación de casos clínicos, desde la perspectiva del desarrollo infantil, y a partir de las psicoterapias los practicantes podían convertirse en analistas.
Entre 1940-45 la observación de niños en condiciones extremas bajo los bombardeos alemanes, provoca la publicación del libro La guerra ylos niños donde Anna describe reacciones psicológicas como el miedo y la ansiedad de separación, reacciones privilegiadas por sobre una clínica de la fobia. En este libro detalla las consecuencias conmovedoras de la guerra en el psiquismo infantil desde una teoría ambientalista que permite plantear los fines del psicoanálisis como terapia de adaptación del yo a la realidad social. Dice: "elverdadero peligro de la guerra es que los niños vean confirmadas sus tendencias agresivas innatas, siendo difícil hacerles reprimir estos aspectos en ellos a la edad en que deben aprender a hacerlo, cuando no ven mas que destrucción a su alrededor"(2). También dirá: "Sabremos que la guerra ha terminado cuando los niños vuelvan a temer a los duendes. La paz sólo hará cambiar de nombre a los temoresinfantiles, pero estos perdurarán". Vemos aquí que la guerra como peligro externo pone en paradoja el psicoanálisis que será desviado hacia la educación de un yo prevenido, olvidando la dimensión del sujeto.
Anneliese Schnurman hacia una pasantía por la Hampstead Nursery, donde atendió a la niña Sandy, ahí presentó la observación de esta fobia en diciembre de 1946 en el seminario de Anna Freuddirigido a trabajadores de la educación infantil.
Anna fue quien supervisó el tratamiento, aunque en las setecientas páginas de sus Writtersdonde cuenta la experiencia de la guardería –el desarrollo y los lazos de los niños sin familia, sus satisfacciones instintivas y sus "frustraciones" - no esta relatada la fobia de Sandy y no es mencionado el informe del "sustituto materno" que significaba laterapeuta.
Estructura y desarrollo del caso
Schnurman comienza la "Observación de una fobia" diciendo :
"A la edad de 2 años y cinco meses, Sandy se despertó una noche, poco después de quedarse dormida. Decía que había un perro en su cama y tardó en calmarse. A partir de ese día manifestó un miedo intenso a su cama y algunos días mas tarde empezó a asustarse de los perros en la calle y seexasperaba cuando veía un perro incluso de lejos. Esto ocurrió, mas o menos, durante un mes, antes de la resolución definitiva de los trastornos".-
La terapeuta destaca en una observación detallada, casi del positivismo, a veces día por dia, el cronograma de la enfermedad. No comprende nada dice Lacan , porque la teoría que dispone es falsa.
Comienza con la descripción de la una historia...
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