casos para metologia sistemica

PSICOLOGÍA SOCIAL Y DE LAS ORGANIZACIONES


-CASOS PRÁCTICOS-


EDUCACIÓN SOCIAL


UNED TERRASSA







Caso 1: Inserción social de jóvenes en libertad “tutelada”

Planteamiento del caso:

Pascual de 21 años, de etnia gitana, es padre de un niño de 4 años, lleva más de cinco años ingresado en un centro de justicia juvenil cerrado. En cumplimiento de la medida correctivaeducativa dictaminada por robo, intimidación y violencia.
Pascual completará su medida correctiva en una residencia de libertad tutelada. Dicha residencia consta de once plazas, todos chicos. La Residencia es de régimen abierto, es un inmueble urbano, integrado en la ciudad. Los jóvenes tienen la obligación de hacer vida en el centro de lunes a viernes. Es decir, que después de actividades deestudio, trabajo, ocio, gestiones médicas y otras ha de volver al centro.
Deben cumplir unas normas básicas de convivencia y de hábitos, horarios de comida, y de descanso. Tienen derecho de pernotar fuera del centro los fines de semana. Con la excepción del primer fin de semana por norma del centro no puede pernoctar fuera del domicilio del centro. Siempre y cuando el joven declare untutor/referente localizable e identificable. Que deberá presentarse en el centro, donde tendrá que firmar dicha declaración y completar los datos correspondientes… La salida de fin de semana empieza los viernes por la tarde y finaliza los domingos a las 22,00 hrs. Horario de retorno obligado.
El coordinador y equipo de educadores de la Residencia, ha de realizar diferentes reuniones de trabajo para conocer,analizar y valorar el caso de Pascual.
Conjuntamente ha de decidir un plan de reinserción social personalizado. Y la asignación de un tutor, educador social referente de Pascual y responsable de su seguimiento en todo el proceso.

Cuestiones:

1. Qué información priorizarás en la primera reunión de equipo de educadores y coordinador antes del ingreso de Pascual. Para realizar una primeravaloración del caso.

En una primera reunión interdisciplinar del equipo educativo es importante la conciencia que es un trabajo de equipo y como tal:
 Es muy importante la figura del coordinador como jefe de equipo y que da comienzo a la reunión.
 Dar y conseguir información: en una reunión interdisciplinar es importante la visión de cada integrante y la información que puede aportar.
Clarificar: Se puede valorar sobre la información presentada buscar información extra con profesionales colaboradores, en este caso se juzgaría consultar con un neurólogo posibles daños, debido al parto cuando ha nacido Pascual.
 Elaborar y tomar una decisión: analizando los datos que a continuación se detallan se discuten las diferentes perspectivas.
 Resumir: Se llegará a una propuesta inicial de:o Asignación de Tutor: el educador social del centro y como referente para las salidas el fin de semana: el padre.
o Propuesta de plan de trabajo /formación: (ver respuesta a pregunta nro. 4)
o Programa semanal y de seguimiento: (ver respuesta a pregunta nro. 4)

Se valoraría datos como:

 Tiempo que lleva ingresado: 5 años y medio
 Acciones socioeducativas realizadas en centrocerrado: ha asistido con interés a un taller de carpintería
 Escolarización anterior y durante el centro cerrado en caso de que se hubiese realizado: Pascual ha finalizado la escuela primaria que antes de ingresar en el centro cerrado tenía incompleta.
 Informes de conducta: No ha tenido. Pero si tiene problemas a la hora de respetar las normas, intenta evitarlas.
 Evaluación médica: Dentro de losparámetros normales
 Evaluación psicológica: CI bajo, dentro de la media, preponderancia de inteligencia espacial.
 Evaluación social: Su relación con sus compañeros del centro cerrado no ha sido conflictiva, pero si ha sido distante.
 Intervenciones realizadas con Pascual y sus resultados: Pascual ingresó en el centro con historial de consumo de marihuana. Se ha rehabilitado de esa...