Casos- Psicologia Clinica

Seminario

¿Qué es un seminario?
Una seminario es una junta especializada que tiene naturaleza técnica y académica, y cuyo objetivo es el de llevar a cabo un estudio profundo de determinadas cuestiones o asuntos cuyo tratamiento y desarrollo requiere o se ve favorecido cuando se permite una interactividad importante entre los especialistas y los participantes. Se consideranpues seminarios aquellas reuniones que presentan estas características.
La importancia del seminario en la enseñanza de las ciencias sociales
También un seminario podemos describirlo como un conjunto de actividades que realizan en común profesores y alumnos, y que tiene la finalidad de encaminarlos a la práctica y la investigación de alguna disciplina.













Fuentes:https://ruanofaxas.wordpress.com/article/que-es-un-seminario-y-como-funciona-en-19j6x763f3uf8-131/
https://es.wikipedia.org/wiki/Seminario_(reuni%C3%B3n)
http://definicion.de/seminario/


4 Casos Clínicos
Laura, 15 años: Tristeza, somatizaciones e inseguridad. 34 sesiones:
El caso de Laura lo queremos destacar porque consiste en un sufrimiento muy característica en estas edades. La adolescencia es una época muy compleja, por los cambiosmentales, de personalidad, sociales y corporales que se producen. Deben entenderse y asumir muchos aspectos de la vida y esto sumerge a personas sensibles al riesgo de caer en la rareza, el miedo y la tristeza.
Este fue el motivo de la visita de Laura al gabinete de psicología y salud de Vic. A lo largo de su vida, Laura ya había sido una niña con ciertos momentos de sufrimiento. Ahora era más intensoporque no tenía ganas de ir al Instituto; muchos días no iba, sólo tenía ganas de llorar y le resultaba difícil asimilar conflictos que se producían con las amigas. Tenía mareos, vómitos, dolores... y se había convertido en crónico, desde hacía tiempo.
Le explicamos que tenía una personalidad sensible y neurótica y, como tal, era muy sensible a cualquier aspecto mínimamente negativo de la vida.Trabajamos estilo de vida, cognitivo, prioridades, expectativas, reestructuración, entreno en habilidades sociales, trabajo de autoestima, de valorar qué debía sentir y qué no, orientación profesional y asesoramiento en relación a chicos y amigas, entre otros.
Laura dejó la terapia cuando aún considerábamos (los psicólogos) que no había aprendido lo suficiente. Aun así, consideramos que la mejoraque experimentó en cuanto a conocer qué le ocurría fue muy grande, cada vez somatizaba menos su sufrimiento y se le redujo la tristeza a momentos puntuales.
Creemos que fue clave el hecho de que ella supiese qué le ocurría y que pudiéramos enseñarle estrategias para prevenir situaciones dificultosas y para controlar su sensibilidad.

Alexia, 28 años. Ansiedad generalizada, ataques de panico.16sesiones.
Chica de 28 años que viene a la consulta por problemas relacionados con la ansiedad. Su historia parte de una familia desestructurada, con el padre ausente, donde debe hacer tareas que no son propias de su edad, con una madre híper - exigente y perfeccionista, Alexia tiene una infancia con mucha presión psicológica y muy poca libertad ni gratificación. Estudia una carrera, con una beca ya quees inteligente y tiene voluntad. Conoce a su futuro marido. Se marcha de casa joven, para salir de ese ambiente tóxico. Sufre problemas con la ansiedad desde los 20 años, los ataques de pánico no mejoran con nada, se ha medicado pero ve que la ansiedad al dejar la medicación vuelve. Comenzó otras terapias psicológicas anteriormente sin un resultado positivo. Iniciamos la terapia psicológica conAlexia y primeramente nos centramos en entrenamiento con hipnosis y autohipnosis, como se implica mucho en la terapia y entrena cada día en su casa consigue estar mucho mejor. Con unas 6 sesiones aprende a entender el sistema de la ansiedad, a respirar correctamente, a desconectar, a pensar de una manera más racional y a no dramatizar, por tanto la ansiedad disminuye considerablemente, y ya no...