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 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
Escuela Primaria Bolivariana “Cristo Rey”
San Fernando-Edo ApureNombre del Proyecto:
Grado: 1ero Sección: “B”
Docentes: Villanueva Neormarys-Perlaza María
Fecha de Inicio: 05- 03- 2012 Cierre: 13 – 04 -2012


El 1er grado seccion “B” de la Escuela Primaria Bolivariana Cristo Rey, cuenta con una matricula de veinticinco estudiantes distribuidos de la siguiente manera: 12 hembras y 13 varones en edadescomprendidas entre 6 años, los cuales presentan diferentes actitudes en su manera de actuar, pensar y sentir ya que se desenvuelven en contextos sociales diferentes a nivel socio-económico y religioso; sin embargo se observan saludables, activos, y su desarrollo pondo-estatural es acorde a su edad. En cuanto al grado de afectividad son sociables, cariñosos, cordiales y respetuosos en suambiente escolar,y su aula se encuentra en buenas condiciones ambientales con ventilación e iluminación que cumplen con las normas establecidas por el Ministerio de Educacion. En cuanto a mobiliario, consta de 24 masas 26 sillas un estante, un filtro , y dos aire .Es importante acotar que los niños cuentan con la computadora CANAIMA lo cual facilita el aprendizaje a través de las diferentesactividades educativas digitalizadas y videos, así como también con el Proyecto Leer.
Los símbolos patrios son emblemas que identifican a los miembros de un estado, nación o país, alrededor de los cuales se aglutina el sentimiento que une a la población para constituir y estructurar un Estado. Estos símbolos se formulan a partir de representaciones visuales o verbales que pretendendifundir los valores de la historia o de los personajes célebres del país. Los símbolos nacionales que Venezuela ha adoptado para representar sus valores, metas, historia, riquezas y crear un sentimiento de pertenencia que les identifica y distinga de los demás son: la bandera, el escudo de armas y el himno.
Atendiendo a lo antes expuesto, se observa el interés que los niños y niñas han tenidopor indagar más acerca de los símbolos patrios su significado y la historia de estos, razón por la cual se hace necesario rescatar y fortalecer su identidad mediante la vivencia de los valores patrios. En tal sentido, se ha tomado el tema de la identidad nacional para desarrollar el proyecto de aprendizaje “SOY VENEZOLANO”, con el cual se pretende lograr cambios en el convivir, el hacer y elsaber de los niños y niñas, a la vez que adquieren una actitud adecuada y respetuosa en las diferentes actividades y actos cívicos donde ellos formen parte.


Fortalecer en los niños y niñas su identidad nacional, a través de la valoración, el respeto y amor hacia los Símbolos Patrios mediante la aplicación de diferentes actividades lúdicas y pedagógicas.




Fomentar en los niños yniñas una actitud de respeto y valoración hacia los símbolos patrios.


Conocer los símbolos patrios nacionales y regionales y su historia a través de la práctica de la lectura y escritura.

Involucrar a los padres y representantes en las diferentes actividades y actos cívicos realizados en el plantel

AREA: Lenguaje, Comunicación y Cultura
FINALIDAD: Que los niños y niñas desarrollenhabilidades y destrezas cognitivas y las capacidades comunicativas para identificar , organizar y entender información provenientes de la realidad y expresen con claridad sus necesidades, intereses , sentimiento s e ideas a través de diferentes formas de expresión y comunicación .
Intencionalidades

Ejes Integradores
Componentes
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