castellano

Páginas: 3 (646 palabras) Publicado: 28 de enero de 2014
Valores del se: Valor pronominal: 1.1 personal: se los devolví. 1.2 Reflexivo: el se peino 1.3 reciproco: los vecinos no se saludan. Valor de morfema verbal: 2.1 Lexicalizado (verbos pronominales)los vecinos se acordaron. 2.2 Enfatico o aspectual (verbos de movimiento) la pared se cayo 2.3 voz de pasiva refleja (se + verbo en voz activa en 3ª persona) Se buscan actores 2.4 Impersonalidad (noadmite sujeto) se trabaja mejor en equipo. Texto jurídico: Se usa en distintos ámbitos profesionales, hacienda, trafico.. dan fe publica. El emisor es el ciudadano. Distincion jurídico- administrativo,difícil en ocasiones. Justicia parte de la administración, los textos administrativos recogen normas de origen judicial, los textos administrativos sector mas amplio, menos técnico, mas sencillos.Lenguaje jurídico y administrativo: especifico de los textos legales, judiciales y administrativos. Ámbito jurídico, textos legales y judiciales. Ambito administrativo, textos administrativos. Ensociedades complejas se generan textos que regulan relaciones entre ciudadanos y administración. Textos legislativos ->parlamento. Textos judiciales -> jueces. Textos administrativos ->administración.Textos jurídicos legales: Ley, decreto ley, real decreto, sentencia, recurso. Textos administrativos: Solicitud, resolución, denuncia, acta, contrato, certificado, declaración jurada. Tipos de texto yestructura: Argumentativo -> sentencias, expositivo ->leyes, Texto instructivo -> función conativa, preceptivos -> prohíben, obligan, permiten algunos actos. Descriptivos- expositivos -> definen unconcepto. Narrativos, descriptivos, explicativos y argumentativos -> Es necesario hacer constar unos hechos y argumentarlos. Estructura externa: Esquema fijado, proporcionan seguridad y facilitansuelaboracion, formularios. Leyes -> normas jurídicas del poder legislativo. Titulo, preámbulo, disposiciones, parte final. Estilo: Forma fija, convencional, expresiones propias, lenguaje denotativo,...
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