Catedra

INDICE
PAG.
Introducción 3
Hipótesis 3
Fortalezas 3
Debilidades3
Concepción de Bolívar sobre la educación 4
Rol del Estado en materia educativa 5
Proyección y vigencia del pensamiento bolivariano en la actualidad 7
Decreto de Chuquisaca7
Escuela Lancasteriana 7
Constitución nacional vigente 8
Ley orgánica de la educación (L.O.E) 8
El Estado docente en la V República9
Conclusiones 10
Anexos 11,12 y 13
Bibliografías 14INTRODUCCION

El pensamiento bolivariano es rico, apasionante, e interesante; parece mentira que hace 200 años aproximadamente nuestro libertador Simón Bolívar tuvo ideas que actualmente tienen vigencia. Bolívar fue un visionario sin duda alguna y tocó muchos aspectos de la vida cotidiana de la Venezuela de ese momento, entre algunos tópicos por donde se paseó ellibertador tenemos: La Política, Aspectos Sociales, Económico y la Educación.
Es este último tópico (la educación) que abordaremos en nuestro trabajo porque consideramos que es extremadamente importante aunque es extenso nos basaremos en descubrir el Estado Docente y de allí nace nuestra Hipótesis: ¿El actual manejo directo de nuestra educación por el estado, es obra y proyección del pensamientobolivariano?, escogimos este punto porque habla del aspecto educativo y es el que actualmente nos compete por ser estudiantes.
Una debilidad que encontramos para demostrar nuestra hipótesis es que lamentablemente en la IV república mantuvieron empolvado el pensamiento bolivariano, inclusive el Estado Docente no se notaba a cabalidad; su rol en materia educativa no era el que propuso Bolívar.Gracias a Dios encontramos fortaleza para nuestro trabajo como la telemática, Internet, medios audiovisuales, prensa escrita, entre otras, esto se convierte en fuente inagotable de cultura sobre Simón Bolívar; otra fortaleza es que actualmente vivimos y palpamos el rol del estado en la V república, vemos la construcción de nuevas escuelas, misiones educativa, creación de universidad, apoyo docente;en otras palabras el Estado Docente no pasa desapercibido, inclusive Venezuela está entre los países de más alto nivel de escolaridad y más aún es satisfactorio saber que actualmente tenemos el más bajo índice de analfabetismo en América del Sur .
La hipótesis que nos planteamos la demostraremos respetando una vieja premisa que la hemos escuchado a nuestros padres y profesores:“comprendiendo el pasado, entendemos el presente y nos imaginamos el futuro”, esto significa que lo primero que hacemos es remontarnos al tiempo de Bolívar cuando él propuso el Estado Docente como la única forma de garantizarle la educación al pueblo y así mantener la naciente república ; luego proyectaremos al Estado Docente hoy en día y con todo esto veremos si está vigente el pensamiento...