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MATERIAL Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS (tema integrador)

Durante mi observación y práctica docente que lleve a cabo en la escuela secundaria federal “José Vasconcelos” mencionaré lo que sucedió en el tema integrador en el cual consistió en mostrar ilustraciones en hojas tamaño carta en blanco y negro, donde después las coloque en el pizarrón, y asi empezar a discutir junto con los alumnosplanteamientos referentes a las ilustraciones que les ponía, dando énfasis y apertura a los conocimientos que quería lograr en ese momento para poder integrarlos y tener alumnos participativos, situación que considero que las ilustraciones no fueron visibles por que estaban borrosas y no eran lo suficientemente grandes para que los alumnos las pudieran ver bien por un lado, y al realizarle laspreguntas generadoras un alumno contesta que veía nada más a una persona que estaban vacunando, y otro que no se lograba ver bien la ilustración, puesto que decía uno más de los alumnos que se presentaba una persona estornudando, ya que por lo cual pude percatarme que no lograban extraer sus ideas previas y sentí frustrante el intento, me fue difícil lograr el interés porque al realizarle preguntasgeneradoras no aportaron sus ideas previas.

A partir de la observación de ilustraciones que algunos de los alumnos pudieron percatar en el pizarrón, se plantearon preguntas generadoras.

Mp-¿qué tipos de enfermedades observan?
Aos-gripe
Mp- ¿cuales otras enfermedades aparecen en las ilustraciones?
Aa- Wendy, influenza, otras porque yo observo a un médico que esta vacunando a unapersona.
Mp-chicos, ¿qué una gripe?, a ver Rocio contesta
Aa-Rocio se queda callada
Ao-Jonathan (alza la mano y contesta)
Ao-Jonathan, la gripe se caracteriza con mucho estornudo y a veces hasta con temperatura.
Mp-bueno como se manifiesta en la ilustración la influenza.
Aos-(se quedan callados)

Mediante la utilización de esta estrategia que lleve a cabo fue encaminada a mejorar lacomprensión obteniendo resultados no favorables con los alumnos ya que analizo cada situación que pude a ver influido en el transcurso de esta etapa, que fue en el tema integrador , ya mencionada, al igual que los alumnos al mirar las ilustraciones mostraron poca visualización dando en concreto su respuesta y no agrado por estar al frente y no poderlas observar bien, situación que se fue dando, noimplemente llamar aún más la información y asignar algunas más de las estrategias que en ellos pudiera causar más la atención. Será necesario tener una cuidadosa elección al plantear el tema integrador a utilizar, incluso antes de poner las actividades que daré ante el grupo, y metodologías didácticas a utilizar previendo asegurar la eficacia y a si logrando un aprendizaje significativo en losalumnos.

Sobre todo mejorando las técnicas de enseñanza y aprendizaje, en este sentido trabajar con videos, con películas, con ilustraciones más útiles para lograr un aprendizaje significativo en todos los contenidos, como en los temas que se señalan en los programas de educación secundaria del sistema educativo.

Para el desarrollo de estrategias será necesaria para la utilización derecursos didácticos motivacionales, llamativos e innovadores, aunque no es necesario que sean materiales de última tecnología, sobre todo adecuados y útiles como facilitador que para los alumnos.
Activar la curiosidad y el interés en los alumnos con el tema a tratar o tareas a realizar ya que para ello se pueden utilizar estrategias diferentes, como el presentar una información nueva,sorprendente e incongruente para realizar las etapas de las actividades, en este sentido dando un mejor conocimiento previo al principio como tema integrador de cada clase, ya que es fundamental variar diferentes elementos para mantener la atención en los alumnos.

COMPRENSION EN TEXTOS

En el desarrollo de la clase aplique la actividad de lectura donde les pedí que abrieran su libro de...