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as manifestaciones orales anónimas y en verso del género literario lírico que se dan en la fase más primitiva del desarrollo de una cultura, en el seno del folklore producido colectivamente por el pueblo, paralelamente a una lírica culta que se suele transmitir en forma escrita y con la que, en ocasiones, se entrecruza y mezcla.

El tema a tratar es la Lirica Tradicional, este tema se ubica enel bloque cuatro del primer grado en la educación secundaria, lo introduzco en la línea temática Análisis de experiencias de enseñanza pues Según el documento recepcional esta línea abarca temas relacionados con alguna experiencia que el estudiante haya desarrollado con uno o varios grupos de educación secundaria y que desee analizar con mayor detalle, ya sea acerca de algún contenido enparticular o de algún componente (en el caso de Español: Expresión oral, Lectura, Escritura y Reflexión sobre la lengua). La lírica tradicional mexicana nos otorga un sentido de identidad. Todo hablante mexicano, sin importar su condición económica, conoce refranes, corridos, coplas, rondas, y dichos que se transmiten porque expresan de manera contundente un sentimiento, emoción o situación que nonecesita de más palabras para explicarse.

Un trabajo en esta línea demanda al estudiante poner en juego los conocimientos, la iniciativa y la imaginación pedagógica que ha logrado desarrollar durante la formación inicial, para diseñar, aplicar y analizar actividades de enseñanza congruentes con los propósitos de la educación secundaria y de las asignaturas de la especialidad.

Los propósitos delestudio

Según el plan de estudios 2006, los propósitos que se pretenden alcanzar con el desarrollo de este proyecto son que los alumnos:

• Aprendan a compartir la interpretación y los efectos emotivos que les producen los relatos y los poemas que leen o escriben.
• Adquieran conocimientos que les permitan interpretar y apreciar el valor estético de textos narrativos, poéticos y dramáticos.• Conocer los recursos prosódicos necesarios para comunicar el sentido de los versos.
• Transmitir la emoción que encierran y conferirles una entonación adecuada.
• Conocer los poemas que surgen de las voces populares.
• Escriban sus propios poemas líricos tomando como referencia los analizados en clase.
• Que identifiquen las emociones que se transmiten a través de estos textos.

Lo quese sabe del tema

Los propósitos generales de la educación secundaria.

• Conozcan la importancia de los valores y derechos humanos que la humanidad y la nación mexicana han creado a lo largo de la historia como referencias para la comprensión del mundo social y la conformación de una perspectiva ética, mismo que se exprese en su acción cotidiana y sus relaciones con los demás.
• Comprenda elsignificado de la dignidad humana y de la libertad en sus distintas expresiones y ámbitos. Desarrollen sus capacidades de identificación de medios que fortalecen su calidad de vida y el bienestar colectivo, para anticipar y evaluar situaciones que ponen en riesgo su salud e integridad personal.
• Construyan una imagen positiva de si mismo; de sus características historia, interés,potencialidades y capacidades, ser reconozcan como personas dignas y autónomas; aseguren el disfrute y cuidado de sus propias personas tomen decisiones responsables y fortalezcan su integridad y su bienestar afectivo y analicen las condiciones y alternativas de la vida actual para identificar posibilidades.
• Valoren a México como un país multicultural, identificar los rasgos que comparten con otras personas ygrupos y reconozcan la pluralidad y el respeto a la diversidad, como principios fundamentales para una convivencia democrática en sociedad.
• Desarrollen actividades de rechazo ante acciones que violen los derechos de las personas y respeten los compromisos adquiridos consigo mismo y con los demás, valoren su participación en asuntos de interés personal, y colectivos para la democracia y...