Cationes Del Grupo Iia
Páginas: 6 (1255 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2012
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN NICOLÁS “INESAN”
(Antes Centro Educativo Colegio Básico San Nicolás)
Resolución de aprobación No. 040 de Enero 10 de 2008 y 4320 del 28 de julio de 2010, sobre la Educación de Adultos, según Decreto 3011 de 1997 de la Secretaría de Educación del municipio de Pereira.
Registro DANE 166001006067 Nit. 816.002.838 – 4______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MALLA CURRICULAR AÑO 2012
LOGRO:
Al terminar el año los estudiantes estarán en capacidad de diferencias los reinos de la naturaleza, sus características primordiales, su interacción con el medio y algunas formas de
Proteger elmedio ambiente. Esto se evidenciará en la realización de tareas dentro y fuera del salón de clase, en las evaluaciones y demás actividades propuestas para evaluar
el nivel de desempeño correspondiente con la apropiación de la competencia.
PROYECTO DE AREA: PRAE
|AREA: |Ciencias naturales edu ambiental |ASIGNATURA:|Ciencias naturales |GRADO: |3 |
|PROFESOR: | |PERÍODO: |Primero |I.H.S |3 ||UNIDAD TEMÁTICA: |Los seres vivos |
|ESTANDARES: |Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos|
|COMPETENCIA: |Identificar las características del ciclo vital de los seres vivos y aplicar su conocimiento para la conservación de la vida en toda sus manifestaciones |
|CRITERIOS DESEMPEÑO|CONTENIDOS |ESTRATEGIAS NIVELACIÓN |RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS |
|D. Superior |Siglo vital de los seres vivos: plantas, animales y hombre|Actividades complementarias paraestudiante que no han | |
|Describe con interés las características de las etapas del siglo vital de |Reinos de la naturaleza |alcanzado logros |Fotocopias |
|los seres vivos.|Partes de la planta: funciones |Planes caseros con acompañamiento de los padres |Talleres |
| |Nutrición y respiración en la planta |Planes de aula |Trabajo decampo: observación de animales y plantas |
|D. Alto |Desplazamiento, respiración, nutrición y reproducción en |Compromisos |Elaboración de sistema digestivo: animales y seres humanos|
|Menciona con interés las principales características de los reinos de la |los animales...
(Antes Centro Educativo Colegio Básico San Nicolás)
Resolución de aprobación No. 040 de Enero 10 de 2008 y 4320 del 28 de julio de 2010, sobre la Educación de Adultos, según Decreto 3011 de 1997 de la Secretaría de Educación del municipio de Pereira.
Registro DANE 166001006067 Nit. 816.002.838 – 4______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MALLA CURRICULAR AÑO 2012
LOGRO:
Al terminar el año los estudiantes estarán en capacidad de diferencias los reinos de la naturaleza, sus características primordiales, su interacción con el medio y algunas formas de
Proteger elmedio ambiente. Esto se evidenciará en la realización de tareas dentro y fuera del salón de clase, en las evaluaciones y demás actividades propuestas para evaluar
el nivel de desempeño correspondiente con la apropiación de la competencia.
PROYECTO DE AREA: PRAE
|AREA: |Ciencias naturales edu ambiental |ASIGNATURA:|Ciencias naturales |GRADO: |3 |
|PROFESOR: | |PERÍODO: |Primero |I.H.S |3 ||UNIDAD TEMÁTICA: |Los seres vivos |
|ESTANDARES: |Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos|
|COMPETENCIA: |Identificar las características del ciclo vital de los seres vivos y aplicar su conocimiento para la conservación de la vida en toda sus manifestaciones |
|CRITERIOS DESEMPEÑO|CONTENIDOS |ESTRATEGIAS NIVELACIÓN |RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS |
|D. Superior |Siglo vital de los seres vivos: plantas, animales y hombre|Actividades complementarias paraestudiante que no han | |
|Describe con interés las características de las etapas del siglo vital de |Reinos de la naturaleza |alcanzado logros |Fotocopias |
|los seres vivos.|Partes de la planta: funciones |Planes caseros con acompañamiento de los padres |Talleres |
| |Nutrición y respiración en la planta |Planes de aula |Trabajo decampo: observación de animales y plantas |
|D. Alto |Desplazamiento, respiración, nutrición y reproducción en |Compromisos |Elaboración de sistema digestivo: animales y seres humanos|
|Menciona con interés las principales características de los reinos de la |los animales...
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