CAVES OF STEEL

Unesco-PNUMA Programa Internacional
De Educación Ambiental

Serie Educacion
Ambiental

8

EDUCACION AMBIENTAL:
MODULO PARA ENTRENAMIENTO DE
PROFESORES DE CIENCIAS EN
SERVICIO Y DE SUPERVISORES PARA
LAS ESCUELAS SECUNDARIAS

WEm
Oficina Regional
de Educación
para
América Latina
y el Caribe
OREALC

Las opiniones expresadas en esta publicación no
coinciden necesariamente conalgún punto d e vista
oficial d e Unesco. Las designaciones empleadas y
la presentación d e este material no implican la expresión de alguna opinión, cualquiera que sea, por
parte de UNESCO concerniente al status legal de
cualquier país o de sus autoridades o en relación
a las delimitaciones de las fronteras de cualquier
país o territorio.

Texto original: inglés
0 Unesco 1983
ED83IWSl91

La traducción al español fue realizada en la O R E A L C .
La revisión técnica del texto traducido estuvo a cargo del Dr.José A. Martínez.

Publicado e impreso por la Oficina Regional de Educación para América
Latina y Caribe (OREALC).
Santiago, Chile, Diciembre 1987.

INDICE

Prefacio

7

l.

Introducción

9

Objetivos de la formación en educación ambiental de
losprofesores/supervisores de ciencias en servicio

13

Historia y filosofía de la educación ambiental

15

I l.
111.

IV. Conocimiento esencial sobre el medio ambiente

29

V. Conocimiento básico sobre los problemas del medio ambiente

89

VI. Metodologías de enseñanza en educación ambiental

131

VII. Actividades y experimentos para la enseñanza/aprendizaje de

VIII.

ladimensión ambiental en las escuelas secundarias

155

La evaluación en educación ambiental

175

I x. Estrategias para la implementación de la dimensión ambiental
en los programas de ciencias de la escuela secundaria

X. Al maestro/supervisor

189

201

Apendices

A. Syllabus de educación ambiental

203

B. Conferencia de Estocolmo

207

C. Declaración de la conferenciaintergubernamental de
Tbilissi sobre educación ambiental

213

D. El programa internacional de educación ambiental
de U n e s c o - P N U M A (PiEA)

21 5

Bibliografía

221

PR E F AC I O
Como un seguimiento de las Recomendaciones de la Conferencia de Tbilisi,
relativas a la capacitación de los profesores en educación ambiental, dentro del
marco de Programa Internacional d e EducaciónAmbiental (PJEA)d e UnescoP N U M A se ha preparado una serie de módulos experimentales destinados a la formación de docentes y a la capacitación de profesores en servicio,tanto d e la enseñanza primaria c o m o de la enseñanza secundaria en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
El presente módulo esta destinado a la capacitación en servicio en educación
ambiental de profesores de ciencias yde supervisores para las escuelas secundarias.
Sus objetivos principales son: (a)fomentar la adquisición y la transferencia de c q o cimiento, destrezas y actitudes afectivas relacionadas con el ambiente y sus problemas, y (b) desarrollar habilidad para la enseñanza y la supervisión de la dimensión ambiental de las Ciencias en la educación secundaria. En este contexto, el módulo esta dirigido a:(i) el desarrollo histórico y filosóficode la educación ambiental,
(ii)el conocimiento básico referente al ambiente y sus problemas, (iii)las metodologías de enseñanza, las actividades y los experimentos, y la evaluación en educación ambiental, (iv) las estrategias para la implementación de la dimensión ambiental en la Asignatura de Ciencias de la escuela secundaria.

El módulo para laCapacitación en Educación Ambiental de Profesores de Ciencies en Servicio y Supervisores para las Escuelas Secundarias ha sido preparado, m e diante contrato con la Unesco, por el Centro de Educación de las Ciencias de la
Universidad de Filipinas,Quezón, Filipinas (Leticia P. Cortes, Wulfilda P. Galvante,
Violeta L. Rodríguez, Erlinda Y. Basa). Durante el proceso de preparación del
módulo, el...