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Rol del educador y trabajo en equipo para la integración escolar
La Educación Parvularia atiende a niños y niñas cuyas edades varían entre entre los 85 días a 5 años 11 meses 30 días. Pero En el caso de los niños y niñas con n.e.e., es frecuente que se opte por extender este plazo de edad hasta los 6 años, 11 meses, 30 días, o más, si las características particulares del niño o niña lopermiten, en términos de no afectar la buena Convivencia y desarrollo educativo del grupo dentro del aula. Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia plantean aprendizajes para Primer Ciclo y para Segundo Ciclo. El Primer Ciclo comprende los siguientes niveles educativos: Sala Cuna Menor, Sala Cuna Mayor, y Medio Menor, mientras que el Segundo Ciclo está conformado por los niveles Medio Mayor,Transición Menor y Transición Mayor. La inclusión de un niño o niña en uno u otro nivel está determinado por un conjunto de factores, todos los cuales deberán considerarse detenidamente por los equipos técnicos de las salas cuna y los jardines infantiles, al momento de incorporar al niño o niña al establecimiento. Estos factores se relacionan principalmente con la edad cronológica del niño o niña, ysu nivel de desarrollo y aprendizaje.

El periodo de la educación parvularia busca alcanzar un desarrollo integral de los niños Buscando potenciar al máximo sus capacidades y habilidades por medio de todos los métodos de aprendizaje, para ello es muy importante formar un grupo de trabajo coordinado con los integrantes de la comunidad educativa para asi alcanzar logros de una forma mas efectiva ya menor plazo. Para ello es necesario el compromiso de la familia y educadores en apoyo de los niños .
para el Educador es fundamental esta forma de trabajo pues para cumplir las metas que se ha propuesto requiere del apoyo y colaboración de todos y para niños y niñas con n.e.e. este método de trabajo es aún más importante y se debe obligatoriamente considerar la participación de otroselementos del área de la educación, que puedan aportar, desde su especialidad, una visión que permita realizar un trabajo optimo .
El Educador posee un rol muy importante en la educación de los niños y niñas con n.e.e., puesto que se trata de una persona formada especialmente para trabajar con niños y niñas que necesitan diversos apoyos para romper las barreras al aprendizaje.
El trabajo conjunto yarticulado de Educadores de Párvulos y Educadores Diferenciales, es indispensable para entregar una formación de calidad y ajustada a las necesidades educativas especiales de cada niño y niña que requiere de en el quehacer educativo.
Ambas se deberán adecuar, diseñar, implementar y evaluar los componentes del currículum cada vez que sea necesario, de una manera sistemática y permanente para crearambientes educativos aptos, en los cuales puedan participar efectivamente todos los párvulos y agentes educativos, independientemente de su condición física, social y/o cultural, potenciando al máximo sus capacidades y habilidades. Además, es muy importante también el trabajo que ambas puedan realizar en lo que se refiere a redes de apoyo vinculadas con el tema. El educador deberá incluir en unmismo grupo a niños y niñas de diferentes edades cronológicas, con características, necesidades, habilidades y potencialidades diferentes, con el propósito de favorecer el aprendizaje cooperativo entre ellos, a través de las interacciones sociales que se dan dentro del grupo, lo cual enriquece la diversidad de experiencias que cada uno posee, propiciando y respetando las diversidades personales.La diversidad en las aulas es, de todas las dificultades, quizá la mayor que encuentran maestros y profesores en su trabajo diario. Cómo organizar una clase en la que hay niños de diferentes culturas, edades, capacidades físicas e intelectuales, Muchas veces los niños y niñas quedan expuestos al desconocimiento de su diversidad por parte de su entorno educativo, puesto que la tendencia común es...