Cdi datos y ejemplos

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2ª PARTE: APLICACIÓN EMPÍRICA

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4. MÉTODO Unidad y tamaño de la muestra: La muestra correspondió a los alumnos participantes de cada aula. Para alcanzar los objetivos se seleccionó una muestra entre todos los alumnos inscritos de ESO y bachillerato de los colegios elegidos.Muestra representativa: 1) El muestreo fue aleatorio eligiendo una clase de cada curso de 3º y 4º E.S.O y 1º y 2º de bachillerato. El número total de alumnos participantes en este estudio fue de 312. N= 312. (188 chicas y 124 chicos).

4.1. Descripción de la muestra. Participantes. Datos preliminares Número de casos que participan en este estudio, N= 312. Todos los alumnos participantes teníanedades comprendidas entre los 14 y los 18 años. El número total de casos de la muestra se distribuye de la siguiente manera: Tabla nº 4.1. Distribución de los individuos de la muestra. N=312 Nº individuos Chicas Chicos Total 188 124 312 Porcentaje 60,25% 39,75% 100%

Tabla nº 4.2. Distribución de la muestra por cursos. Curso 3º ESO 4º ESO 1º Bachillerato 2º Bachillerato Total Chicas 41 36 59 52188 Chicos 37 39 23 25 124 Total 78 75 82 77 312

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Tabla nº 4.3. Distribución de la muestra por escuelas. Escuela Concertada BCN IES Público IES Público Concertada BCN Total Chicas 47 38 46 57 188 Chicos 24 31 29 49 124 Total 71 69 75 97 312

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4.2. Instrumentos. Descripción y Propiedades. Losdatos que nos permitirán una primera aproximación a la posible población afectada, los tomaremos de las mediciones realizadas mediante tres cuestionarios: 1) Children’s Depression Inventory (CDI). 2) Parental Bonding Instrument (PBI). 3) Inventario Acontecimientos Vitales en Infancia y Adolescencia (AVIA). 4.2.1. Inventario de Depresión para Niños. Children's Depressión Inventory. El autoinformeCDI (Children’s Depression Inventory) fue desarrollado por Kovacs y colaboradores (1983). Este instrumento ha sido utilizado en diversos estudios epidemiológicos y en el ámbito clínico en España. El CDI es el autoinforme más usado para la evaluación de la depresión infantil en niños y adolescentes de 7 a 17 años. Esta escala se creó a partir del Beck Depression Inventory (Beck, 1967), para seraplicado a niños y adolescentes en edad escolar. El manual del CDI fue publicado en 1992 y se incluyeron en él, tanto los datos psicométricos del CDI de los estudios de la propia autora, como una revisión de estudios de otros autores y sus resultados más relevantes. En el año 2004, aparece la versión española del instrumento (Del Barrio y Carrasco, 2004) publicada por TEA, en la que se incluyenrevisiones de estudios y resultados del CDI en nuestro contexto. El CDI consta de 27 ítems que miden sintomatología depresiva. Entre los síntomas que recoge incluye: el estado de ánimo deprimido, problemas interpersonales, sentimientos de incapacidad, anhedonia y autoestima baja o negativa. De los diversos instrumentos existentes que miden depresión o sintomatología depresiva es el que requiere un nivelmás bajo de comprensión lectora. La escala discrimina entre jóvenes con diagnóstico de depresión mayor o distimia, otros trastornos psiquiátricos y muestra comunitaria. Además es una prueba sensible a los cambios de la sintomatología depresiva a través del

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tiempo, lo que le hace adecuado para el uso en estasedades por su fácil administración y puntuación y además lo convierte en un procedimiento adecuado para el screening. A pesar de que el CDI no es un instrumento diagnóstico, sus ítems se corresponden con los síntomas que aparecen en el DSM-IV (APA, 1995) y en el DSM-IV-TR (APA, 2000), tal y como se muestra en la siguiente tabla.
TABLA 4.1. Contenido de los ítems del CDI relacionados con los...