Cecuencia didactica que integra educación física y ciencias naturales

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Planificación

Curso: 5º año

Cantidad de alumnos: 24

Área: Ciencias Naturales

Contenidos: la organización del cuerpo humano (sistema nervioso-función sensitiva)

Propósitos: esta actividad esta planteada como el inicio de una serie de actividades en las que se trabajará con los alumnos la función sensitiva del sistema nervioso. Está pensada para indagar sobre los conocimientosprevios que tienen los alumnos sobre este tema y además para que a través de la propia experiencia tengan una aproximación a los contenidos a trabajar.

Objetivos: que el alumno logre por medio de la experimentación con los sentidos aproximarse a los conceptos que posteriormente serán trabajados en sucesivas actividades dentro del aula.

Recursos materiales: dos pelotas, un canasto o balde, aros,conos (podrán armarse de cartón si no hubiere de plástico), sillas, grabaciones de diferentes sonidos (puede ser en un celular), una bolsa opaca que contenga objetos de formas tamaños y texturas diferentes, sustancias comestibles con sabores distintos, sustancias con olores distintos (jabones, perfumes, frutas, etc.).

Actividad

Inicio

El/la docente iniciará la clase saludando a losalumnos. Luego los conducirá hasta el patio donde les propondrá algunos ejercicios para la entrada en calor con el fin de preparar el cuerpo en forma progresiva para el posterior trabajo del desarrollo de la clase.
Los alumnos comenzarán trotando lentamente abarcando todos los espacios del patio y en distintas direcciones. Al toque del silbato deberán realizar el trote marchando hacia atrás con eldebido cuidado para no golpearse entre compañeros. Al toque de otro silbato se desplazaran saltando con una pierna y con la otra para luego concluir saltando en el lugar elevando y bajando los brazos a la vez.
Tiempo estimado. 2 minutos.

Concluida esta actividad se realizará un trabajo de elongación muscular.



Elongación de cuadriceps.

Parados en el lugar levantarán la
rodilla derechay con la mano
del mismo lado se tomarán
el tobillo y tirarán hacia atrás
y hacia arriba. Lo mismo harán
con la otra pierna



Elongación de gemelos

Parados en el lugar estiraran
la pierna derecha hacia delante,
flexionando la pierna izquierda.
Apoyaran el talón y con la mano
derecha se tomarán la punta del
pie, tirando hacia atrás. Del mismo
modo haráncon la otra pierna.


Posteriormente los alumnos realizaran el estiramiento de los músculos de los brazos, bíceps y tríceps.

Parados en el lugar estiraran
estiraran el brazo derecho
con la palma de la mano hacia
adelante y con la mano
izquierda tiraran hacia atrás.
Luego harán lo mismo con el
otro brazo.

Nuevamente parados en el
lugar estiraran el brazo dere-
cho hacia elcostado del
cuerpo y lo pasaran por detrás
de la nuca, tomando con la
mano izquierda el codo y
tirarán hacia abajo. Lo mismo
harán con el brazo izquierdo

Desarrollo

Una vez concluido los ejercicios de estiramiento el/la docente procederá a preparar y acondicionar el medio, organizando los materiales y objetos que servirán de soporte para el desarrollo de la actividad que se les propondráa los alumnos. Esta actividad consistirá en un circuito de postas. En cada posta, sobre una silla, estarán ubicados distintos elementos que los alumnos deberán reconocer por medio de los sentidos (tacto, olfato, gusto y oído) En dicho circuito, para llegar a cada posta, los alumnos deberán realizar una serie de tareas definidas y claras.

Esquema del
circuito

El juego se llevará acabo de la siguiente manera:
El docente dividirá a los alumnos en dos grupos de doce integrantes cada uno. Para diferenciarse un grupo se arremangara los pantalones y el otro los buzos o remeras.
Los alumnos se dispondrán en filas e Irán pasando de a uno por grupo. Para agilizar el juego una vez que el alumno del primer grupo pasó por la primera posta podrá salir uno del segundo grupo....
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