Ceip La Draga
Páginas: 17 (4125 palabras)
Publicado: 13 de abril de 2012
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CEIP
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PLANTA BAJA
10
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2
11
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2
DOCUMENTACION
4 9 18 13 12 9 9 9 9 9
3
PLANTA PRIMERA
17
2
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17
2
16 14 15
4 9 9 9 9 9 9
3
PLANTA SEGUNDA
00 05 10 20
Referencias
1. Accesos 2. Aseos 3. Instalaciones 4. Almacén 5. Gimnasio 6. Vestuarios 7.Psicomotrocidad 8. Aula infantil 9. Aula primaria 10. Tutoría 11. Grupos pequeños 12. Aula de informática 13. Aula complementaria 14. Música audiovisual 15. Plástica 16. Aula abierta 17. Patio 18. Sala de calderas
CEIP
DOCUMENTACION
VISTA SUR
VISTA NORTE
Elemento Formales
CEIP
A. CONTEXTUAL
Implantación
Perfil
Dentro del terreno y volcados hacia el este hay cuatroconstrucciones existentes de uno y dos niveles, los cuales pertenecen a la institución, sobre el norte del terreno hay otro grupo de edificios de aproximadamente cuatro plantas, al sur del mismo hay un grupo de viviendas de menor escala, sobre el oeste hay un grupo de arboles. Estos elementos terminan de definir los limites visuales del edificio del terreno.
CEIP
Elemento Urbanos
Calle AccesoA. CONTEXTUAL
El edificio esta dentro de una manzana irregular, próxima al lago Banyoles. El terreno del CEIP de encuentra definido al oeste y este por calles, accediendo al terreno por el este. A su vez al norte y sur dos arroyos separan al terreno de sus vecinos.
Elementos Climáticos
El clima de Banyoles es típicamente mediterráneo. La temperatura media es de 15 º C y la pluviosidad es muyabundante, con un índice anual que suele oscilar entre 700 y 900 mm, con una media anual de 815 mm. Los vientos dominantes son los que soplan del noroeste, predominantes durante todo el año, y del sureste, más notorios en primavera y verano.
CEIP
A. CONTEXTUAL
Elementos Cromáticos
El contexto no presenta una homogeneidad con respecto a elementos cromáticos si bien prima las construccionesde tejas y muros revocados, estas no fueron determinantes al momento de la concepción del edificio.
Elementos Topográficos
Los elementos geográficos de alrededor tienen una importancia básica en las variaciones climáticas de la ciudad: la cordillera de Rocamora protege de los vientos húmedos del suroeste, la Virgen del Monte reparo por el noroeste. Más allá de estas apreciaciones no hayelemento que influyan sobre el terreno que es plano.
CEIP
Determinación de la postura
Acceso
A
A PATIO B
B
A. CONTEXTUAL
El edificio se implanta en el sector norte del edificio a las orillas de uno de los arroyos. Regularizando los limites del vacio (Patio) con el edificio de administración, y un vallado sobre el otro arroyo. Así queda delimitado un espacio tan importante para unaescuela como lo es un patio.
Interpretación General del programa funcional. Distribución Gral. de las funciones
CEIP
LA ESCUELA PRIMARIA La educación primaria (también conocida como educación básica, enseñanza básica, enseñanza elemental, estudios básicos o estudios primarios) es la que asegura la correcta alfabetización, es decir, que enseña a leer, escribir, calculo básico y algunosde los conceptos culturales considerados imprescindibles. Su finalidad es proporcionar a todos los alumnos una formación común que haga posible el desarrollo de las capacidades individuales motrices, de equilibrio personal; de relación y de actuación social con la adquisición de los elementos básicos culturales; los aprendizajes relativos mencionados anteriormente. La educación primaria, tambiénconocida como la educación elemental, es la primera de seis años establecidos y estructurados de la educación que se produce a partir de la edad de cinco o seis años a aproximadamente 12 años de edad. La mayoría de los países exigen que los niños reciban educación primaria y en muchos, es aceptable para los padres disponer de la base del plan de estudios aprobado. La educación se organiza en las...
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Referencias
1. Accesos 2. Aseos 3. Instalaciones 4. Almacén 5. Gimnasio 6. Vestuarios 7.Psicomotrocidad 8. Aula infantil 9. Aula primaria 10. Tutoría 11. Grupos pequeños 12. Aula de informática 13. Aula complementaria 14. Música audiovisual 15. Plástica 16. Aula abierta 17. Patio 18. Sala de calderas
CEIP
DOCUMENTACION
VISTA SUR
VISTA NORTE
Elemento Formales
CEIP
A. CONTEXTUAL
Implantación
Perfil
Dentro del terreno y volcados hacia el este hay cuatroconstrucciones existentes de uno y dos niveles, los cuales pertenecen a la institución, sobre el norte del terreno hay otro grupo de edificios de aproximadamente cuatro plantas, al sur del mismo hay un grupo de viviendas de menor escala, sobre el oeste hay un grupo de arboles. Estos elementos terminan de definir los limites visuales del edificio del terreno.
CEIP
Elemento Urbanos
Calle AccesoA. CONTEXTUAL
El edificio esta dentro de una manzana irregular, próxima al lago Banyoles. El terreno del CEIP de encuentra definido al oeste y este por calles, accediendo al terreno por el este. A su vez al norte y sur dos arroyos separan al terreno de sus vecinos.
Elementos Climáticos
El clima de Banyoles es típicamente mediterráneo. La temperatura media es de 15 º C y la pluviosidad es muyabundante, con un índice anual que suele oscilar entre 700 y 900 mm, con una media anual de 815 mm. Los vientos dominantes son los que soplan del noroeste, predominantes durante todo el año, y del sureste, más notorios en primavera y verano.
CEIP
A. CONTEXTUAL
Elementos Cromáticos
El contexto no presenta una homogeneidad con respecto a elementos cromáticos si bien prima las construccionesde tejas y muros revocados, estas no fueron determinantes al momento de la concepción del edificio.
Elementos Topográficos
Los elementos geográficos de alrededor tienen una importancia básica en las variaciones climáticas de la ciudad: la cordillera de Rocamora protege de los vientos húmedos del suroeste, la Virgen del Monte reparo por el noroeste. Más allá de estas apreciaciones no hayelemento que influyan sobre el terreno que es plano.
CEIP
Determinación de la postura
Acceso
A
A PATIO B
B
A. CONTEXTUAL
El edificio se implanta en el sector norte del edificio a las orillas de uno de los arroyos. Regularizando los limites del vacio (Patio) con el edificio de administración, y un vallado sobre el otro arroyo. Así queda delimitado un espacio tan importante para unaescuela como lo es un patio.
Interpretación General del programa funcional. Distribución Gral. de las funciones
CEIP
LA ESCUELA PRIMARIA La educación primaria (también conocida como educación básica, enseñanza básica, enseñanza elemental, estudios básicos o estudios primarios) es la que asegura la correcta alfabetización, es decir, que enseña a leer, escribir, calculo básico y algunosde los conceptos culturales considerados imprescindibles. Su finalidad es proporcionar a todos los alumnos una formación común que haga posible el desarrollo de las capacidades individuales motrices, de equilibrio personal; de relación y de actuación social con la adquisición de los elementos básicos culturales; los aprendizajes relativos mencionados anteriormente. La educación primaria, tambiénconocida como la educación elemental, es la primera de seis años establecidos y estructurados de la educación que se produce a partir de la edad de cinco o seis años a aproximadamente 12 años de edad. La mayoría de los países exigen que los niños reciban educación primaria y en muchos, es aceptable para los padres disponer de la base del plan de estudios aprobado. La educación se organiza en las...
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