Celestin F. ensayo

Pequeño ensayo - Célestin Freinet
Para precisar en el trabajo u mejor dicho en la reforma revolucionaria de aplicación de la pedagogía de Freinet, debemos enaltecer lo distinto que era encomparación con los otros “pedagogos” de su misma época y contexto cultural.
Para adentrarse de lleno, pero en resumidas cuentas, podemos decir que Freinet era un maestro del pueblo, un innovador al momento deromper con las estructuras impuestas. Él logra descabezar el paradigma de la “antigua enseñanza” y pasa dar énfasis en que la nueva escuela debería dar la razón o mejor dicho, el espacio a todos losestudiantes para que pudiesen dar su opinión en cada situación de sus realidades, entonces es así como Freinet propone que el maestro debería estar dentro de los intereses del estudiante y ser el quele da las herramientas para construir una riendas que sirvan para dirigir ellos mismos su propio aprendizaje. Siguió Implementó nuevas formas de enseñar e introdujo los medios de comunicación en lamisma aula de clases con el “texto libre” y la “revista estudiantil”, también propuso y creó el “tanteo experimental”, pero no sólo cada uno tomando sus propias experiencias pensando individualmente,sino que además trabajando en equipo “nadie sabe más que todos juntos”.
Dentro de tantas innovaciones de Freinet, es difícil no darle la razón y difícil tratar de implementar dentro o fuera del aulatoda su forma de enseñar, pero creo que puedo incorporar en el proceso de mi formación el coraje que él tuvo para romper con el paradigma de la educación en esa época. Quiero destacar también lapedagogía práctica, que creo que debería ser incorporada cada vez más en mi pensamiento para que así la teoría no se convierta en un monólogo de un profesor que todos puedan creer que sólo él tiene la razónpor ser un “sabio” por haber leído más que los estudiantes. Es destacable de Freinet igualmente, que las experiencias del maestro sean compartidas con las experiencias de los estudiantes, rompiendo...