ceneval

CENEVAL 
Ejemplo 1 
El hecho de estar en un ______ no es para ponerse______. 
A) sepelio - serio 
B) curso - atento 
C) examen - nervioso 
D) ejército - uniforme 
E) festejo - alegre 
Aunque todos los primeros términos (sepelio, curso, examen, ejército y festejo) 
cabrían perfectamente después de la frase “el hecho de estar en un...”, es obvio 
que sólo lo propuesto como segundotérmino en la opción (C) (nervioso) completa 
correctamente la oración en un sentido lógico. En un sepelio uno está serio, alegre 
en un festejo o atento en un curso; en el ejército hay que ponerse uniforme; 
pero “el hecho de estar en un examen no es para ponerse nervioso”. 
Ejemplo 2 
Trabajar y perseverar son ____________ que permiten al hombre conseguir 
lo que se propone. 
A) potencialidades B) actividades 
C) capacidades 
D) actitudes 
E) funciones 
Aunque pareciera que cualquier opción es buena, aquí la clave está en el significado 
preciso que las palabras contenidas en la base y en las opciones van 
tomando según el contexto. Si bien en diversos contextos se pudiera decir que 
tanto el trabajo como la perseverancia son potencialidades o capacidades humanas, 
difícilmentelas opciones (A) y (C) pueden aplicarse en la frase, que está 
construida con dos verbos. Las opciones (B) y (E), actividades o funciones, parecen 
referirse más al primero de los términos –trabajo– que al segundo; mientras 
GUÍA DEL EXANI-II 23 
que sólo (D), en su abstracción, hace pleno sentido. Aunque en otros contextos 
trabajar o perseverar no parezcan necesariamente actitudes, lafrase equivale a 
afirmar que quien valora íntimamente una actitud de trabajo y perseverancia es 
quien la va a ejercer y sostener con éxito. 
Ejemplo 3 
Cuando fue acusado de ser un __________ refutó que él no era 
__________. 
A) traidor - servil 
B) espía - mentiroso 
C) charlatán - falaz 
D) libertino - conservador 
E) anarquista - explorador 
Todas las opciones suenan igualmenteatractivas en primera instancia; sin 
embargo, los pares de palabras (A) traidor - servil, (B) espía - mentiroso y (E) 
anarquista - explorador, producen frases inconexas, pues no hay relación entre los 
términos. Esto es particularmente evidente en la (E): nadie encontrará conexión 
alguna entre ser anarquista y ser o no ser explorador. 
En el par (D) libertino - conservador, sí hay una relación,pero ésta es de oposición. 
Si alguien se defendiera de la acusación de ser libertino afirmando no ser 
conservador, no estaría refutando la acusación; de hecho, estaría aceptando ser libertino 
y aun exigiendo respeto o reconocimiento por esa manera de ser y pensar. 
Sólo la opción (C) charlatán - falaz, presenta un par de palabras que guardan 
un significado coherente en el contexto de laoración. 
Algunas recomendaciones que ayudan a resolver este tipo de preguntas son 
las siguientes: 
• Lea toda la oración detenidamente y trate de captar la(s) idea(s) que contiene. 
Incluso trate de expresarla(s) de otra forma. 
• Identifique las funciones gramaticales de las palabras en la redacción, ya que 
esto le facilitará la elección de la opción correcta. 
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• Procure noelegir una opción sólo porque parece usual o rima sonoramente. 
• Cuando haya elegido una opción, integre las palabras a la oración y verifique 
que todos los términos tengan coherencia lógica y gramatical. 
ANALOGÍAS Y RELACIONES 
Otras preguntas están basadas más directamente en el pensamiento analógico; 
exigen entender los conceptos y las relaciones entre ellos e identificar lasrelaciones 
similares o paralelas. En matemáticas son semejantes a estas preguntas, por 
ejemplo, las de razones y proporciones. 
Las instrucciones pueden ser como las que se presentan enseguida: 
Seleccione el par de palabras que exprese mejor una relación similar a la 
expresada en la pareja escrita en la base: 
Ejemplo 1 
Célula - tejido 
A) Roca - suelo 
B) Patas - mesa 
C) Bendición -...