Centro Educativo
Páginas: 17 (4195 palabras)
Publicado: 22 de abril de 2011
CENTRO EDUCATIVO
ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR
Tema 1. - El sistema escolar y la organización escolar.
1. Concepto de Organización escolar.
•2. El sistema educativo y el sistema sociocultural.
•3. El sistema Escolar y la organización de los centros educativos.
•El sistema Educativo Español.
•Concepto de organización escolar.
Hernández Ruíz (1954): la se ocupa de ladisposición de los diferentes elementos que concurren en la vida y en la actividad escolar.
García Hoz (1963): la es la ordenación de los distintos elementos de la escuela a la educación de los escolares.
Arribas (1977): la tiene por objeto ordenar todos los elementos que inciden en la función educadora hacia unos objetivos claros y concretos para estimular y facilitar el desarrollo de lapersonalidad de todos los elementos de la comunidad educativa.
Mª Ángeles Gervilla (1993): la oe es la agrupación y ordenación de los diferentes elementos educativos con la finalidad de realizar un proyecto educativo eficaz.
Para examen: la oe es la ordenación de los diferentes elementos educativos con la finalidad de realizar un proyecto educativo eficaz y para facilitar el desarrollo integral delalumno.
•El sistema educativo y el sistema sociocultural.
La educación en el transcurso del tiempo ha pasado de ser algo difuso a convertirse en
algo necesario que hay que regular y ordenar a pasar por cuatro etapas:
•Etapa espontánea: la educación se basa en la transmisión cultural de una manera natural y sería el resultado del convivir diario.
•Etapa objetiva-intencional: en éstaexisten unos deseos de educar y se diferencian por un lado, una persona con voluntad de enseñar y por otro, una persona con voluntad de aprender, aunque todavía el acto es educativo es difuso y asistemático.
•Etapa sistemática-intencional: en esta etapa existe una relación educativa donde se persiguen unos fines.
•Etapa epistemológica: la acción educativa se deriva de las teorías que secontrastan con la práctica.
En conclusión, si observa esta evolución de la acción educativa vemos que la
educación ha pasado de ser algo asistemático e informa a un conjunto de elementos organizados en torno a un objetivo común que sería el desarrollo individual y social de la persona, por tanto, la educación se ha convertido en un sistema.
El sistema educativo está en íntima relación con elsistema sociocultural, en realidad
éste último constituye un marco más general donde se situarían el sistema educativo junto con otros sistemas como podían ser: el económico y el político, en definitiva, el sistema educativo sería un subsistema del sistema sociocultural. La sociedad aporta al sistema educativo las finalidades a conseguir, el contenido de la enseñanza, personas cualificadas paratransmitir esos contenidos y todo lo relacionado con los aspectos materiales y económicos, por último, el sistema escolar está formado por una red organizada de centros y servicios cuyo objetivo final es dar educación, por tanto, el sistema escolar es un subsistema del sistema educativo.
Sistema sociocultural(sistema educativo)[Sistema escolar(centros, cep, centros de recursos, se unen porredes)].
•El sistema escolar y la organización de los centros educativos.
La relación sistema escolar y organización de los centros es estrecha, un sistema escolar queda definido por las normas que provienen de la administración educativa, así esta administración puede dar lugar a una escuela u otra, se puede hablar, por tanto, de escuela dependiente y escuela independiente.
•En la escueladependiente la administración regula y controla la escuela, en la independiente la administración impulsa las actuaciones.
•En las escuelas dependientes las decisiones educativas vienen de la administración central. En la independiente las decisiones educativas están descentralizadas.
•En la escuela dependiente el curriculum es cerrado y en la independiente abierto.
•En la primera escuela...
ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR
Tema 1. - El sistema escolar y la organización escolar.
1. Concepto de Organización escolar.
•2. El sistema educativo y el sistema sociocultural.
•3. El sistema Escolar y la organización de los centros educativos.
•El sistema Educativo Español.
•Concepto de organización escolar.
Hernández Ruíz (1954): la se ocupa de ladisposición de los diferentes elementos que concurren en la vida y en la actividad escolar.
García Hoz (1963): la es la ordenación de los distintos elementos de la escuela a la educación de los escolares.
Arribas (1977): la tiene por objeto ordenar todos los elementos que inciden en la función educadora hacia unos objetivos claros y concretos para estimular y facilitar el desarrollo de lapersonalidad de todos los elementos de la comunidad educativa.
Mª Ángeles Gervilla (1993): la oe es la agrupación y ordenación de los diferentes elementos educativos con la finalidad de realizar un proyecto educativo eficaz.
Para examen: la oe es la ordenación de los diferentes elementos educativos con la finalidad de realizar un proyecto educativo eficaz y para facilitar el desarrollo integral delalumno.
•El sistema educativo y el sistema sociocultural.
La educación en el transcurso del tiempo ha pasado de ser algo difuso a convertirse en
algo necesario que hay que regular y ordenar a pasar por cuatro etapas:
•Etapa espontánea: la educación se basa en la transmisión cultural de una manera natural y sería el resultado del convivir diario.
•Etapa objetiva-intencional: en éstaexisten unos deseos de educar y se diferencian por un lado, una persona con voluntad de enseñar y por otro, una persona con voluntad de aprender, aunque todavía el acto es educativo es difuso y asistemático.
•Etapa sistemática-intencional: en esta etapa existe una relación educativa donde se persiguen unos fines.
•Etapa epistemológica: la acción educativa se deriva de las teorías que secontrastan con la práctica.
En conclusión, si observa esta evolución de la acción educativa vemos que la
educación ha pasado de ser algo asistemático e informa a un conjunto de elementos organizados en torno a un objetivo común que sería el desarrollo individual y social de la persona, por tanto, la educación se ha convertido en un sistema.
El sistema educativo está en íntima relación con elsistema sociocultural, en realidad
éste último constituye un marco más general donde se situarían el sistema educativo junto con otros sistemas como podían ser: el económico y el político, en definitiva, el sistema educativo sería un subsistema del sistema sociocultural. La sociedad aporta al sistema educativo las finalidades a conseguir, el contenido de la enseñanza, personas cualificadas paratransmitir esos contenidos y todo lo relacionado con los aspectos materiales y económicos, por último, el sistema escolar está formado por una red organizada de centros y servicios cuyo objetivo final es dar educación, por tanto, el sistema escolar es un subsistema del sistema educativo.
Sistema sociocultural(sistema educativo)[Sistema escolar(centros, cep, centros de recursos, se unen porredes)].
•El sistema escolar y la organización de los centros educativos.
La relación sistema escolar y organización de los centros es estrecha, un sistema escolar queda definido por las normas que provienen de la administración educativa, así esta administración puede dar lugar a una escuela u otra, se puede hablar, por tanto, de escuela dependiente y escuela independiente.
•En la escueladependiente la administración regula y controla la escuela, en la independiente la administración impulsa las actuaciones.
•En las escuelas dependientes las decisiones educativas vienen de la administración central. En la independiente las decisiones educativas están descentralizadas.
•En la escuela dependiente el curriculum es cerrado y en la independiente abierto.
•En la primera escuela...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.