CENTRO EDUCATIVO

CENTRO EDUCATIVO: “Padre Hugo Salvato”
GRADO: cuarto “A” y “B”
DOCENTES: Stupenengo Eugenia – Cisterna Silvia.
TIEMPO APROXIMADO: Desde: Hasta:


UNIDAD Nº III: LOS CUENTOS MARAVILLOSOS
“TE CUENTO UN CUENTO”
OBJETIVOS
Leer comprensivamente cuentos tradicionales o maravillosos.Reconocer las características del cuento maravilloso.
Identificar las características de los personales. Reconocer el adjetivos y su clasificación.
Realizar escrituras de cuentos a partir de consignas.
Identificar los usos de los signos de interrogación y de exclamación.
Reconocer prefijos y sufijos.
Reconocer los adverbios y su clasificación.
Apreciar el valor de las imágenes como vehículo decomunicación.


CONTENIDOS
Variedad textual. El cuento maravilloso. Características.
Las narraciones. Personajes y estructuras.
Lectura y producción oral y escrita.
Escritura de cuentos. Identificación del marco, complicación y resolución.
Caracterización de los personajes. El adjetivo. Tipos.
Los signos de interrogación y de exclamación. Usos y aplicación.
Formar palabras con prefijos y sufijos.Adverbios. Concepto y clasificación según su significado: afirmación, negación, modo, lugar, tiempo, cantidad y duda.
Respeto y valoración de las producciones elaboradas junto al trabajo cooperativo.
Valoración de las experiencias en cuanto a la escritura y autocorrección para garantizar la comunicabilidad del producto final.

ESTRATEGIAS

Observación. Exploración. Comparación. Interpretación.Comprensión de la información. Confrontación de ideas.

RECURSOS HUMANOS: Alumnos, docentes.

RECURSOS MATERIALES:

Variedad e cuentos aportadas por alumnos y docentes, libros de consultas, manuales, revistas, etc.


EVALUACIÓN
Inicial: para comprobar las ideas previas.
Procesal: observación directa y registro de las observaciones durante el proceso de aprendizaje en forma sistemática y correctiva,para comprobar el grado de asimilación de cada alumno.
Sumativa: grado de asimilación de los contenidos. Producciones orales y escritas.
Final: producción autónoma de cuentos maravillosos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Lee y comprende textos.
Caracteriza a los personajes. Reconoce los adjetivos y los clasifica.
Identifica adverbios.
Aplica signos de interrogación y exclamación.
Forma palabras conprefijos y sufijos.
Produce de textos. Elabora cuentos.
Participa en las actividades grupales.
Respeta las normas de trabajo.


BIBLIOGRAFÍA
Propuesta curricular de la provincia de Córdoba.
Núcleos de aprendizajes prioritarios.
Proyecto curricular institucional.
Mis clases diarias- Proyecto curricular C.D.E Internacional S.A
Manual SM 4
Binaria 4. Editorial Puertos de Palos.
Seguimos Juntos 4.Editorial EDIBA



















“TE CUENTO UN CUENTO”
Trabajamos con el manual de 4º, pág. 31
Leemos el cuento: “LOS CISNES SALVAJES”
Realizamos comentario oral.
Identificamos entre todos las características del cuento.
¿Existe un elemento mágico que le da poder al protagonista? ¿Cuál es?
¿Se distinguen detalles de los lugares o el tiempo en que transcurre la historia? ¿Cómo es el comienzo del cuento?“Había una vez; en un lejano país, etc...
¿Se respetan las leyes de la naturaleza? (los animales hablan, los hombres son invisibles, etc.)
¿Cómo se los describe a los personajes? ¿Son normales o se exageran sus cualidades? (muy malos, muy buenos, muy avaros, etc.)
¿Cómo es el comienzo y el final del cuento? “Había una vez…”, vivieron felices para siempre, colorín colorado, etc.
¿El protagonistaprincipal hace algo inesperado o actúa siempre de la manera correcta? ¿Puede hacer todo o algo se le prohíbe?

Conversamos y luego escribimos:
Características de los cuentos maravillosos:
Existe un elemento mágico que le da un poder al protagonista (una capa, un sombrero, bebidas mágicas, una planta, etc.).
Las historias no se desarrollan en un tiempo y espacio determinados. Son imprecisos....