Ceras Y Brocales

INTRODUCCIÓN

Se ha vuelto ineludible analizar las relaciones existentes entre las Tecnologías de Información y las Comunicaciones (TIC) y el campo educativo, con el objetivo de aprovechar el potencial de las primeras dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. En la actualidad el software educativo se coloca al servicio del hombre con el objeto de facilitar sus actividadesdiarias tanto en el ámbito laboral como en el personal.
El rol de muchos profesores está cambiando, del modelo tradicional de ser un presentador de información de forma secuencial a un administrador, y facilitador del aprendizaje. La mayor parte del tiempo que anteriormente se dedicaba a la preparación y corrección, ahora está dedicándose al desarrollo de recursos educativos y deentrenamiento, que incluyen el desarrollo de Contenidos Educativos Digitales.
Esta investigación pretende determinar la aplicación los software educativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Escuela de ingeniería Militar “G/J Francisco Jacot”, específicamente orientado al personal de alumnos operadores del cargador frontal con neumáticos, en la asignatura, en particular, la concerniente amaquinaria pesada, que es impartida para brindarles conocimientos en el proceso operativo de las diferentes maquinarias a ser empleadas para el cumplimiento de las misiones de construcción y mantenimiento asignadas.
En esta investigación se efectuara un estudio descriptivo donde se podrá medir de forma independiente las variables, pudiendo formular hipótesis o plantearlas en los objetivos deinvestigación. En este orden de ideas la información tendrá que ser recogida en el ambiente natural de desarrollo de las actividades.

Para el desarrollo de la investigación se presentan los capítulos que van ser desarrollados con base en los objetivos y los capítulos que corresponden a cada uno de ellos: El Capítulo 1: se realiza el planteamiento del problema un análisis de la situación actual dela enseñanza de la asignatura de maquinaria pesada, que es impartida a los tropas profesionales de manera de brindarle conocimientos sobre el proceso operativo de las mismas, de allí apreciar las debilidades que tiene este proceso enmarcado en la asignatura y en el desarrollo de las actividades realizadas por el empleo de estos equipos, el cual puede ser optimizado a través del diseño de unsoftware educativo para mejorar estos procesos. Capítulo 2. EL Marco Teórico, determinar los aspectos que van a sustentar el estudio a realizar, apreciando los enfoques educativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje en sus diferentes teorías, así como también la aplicación de un software educativo, su carácter legal y un glosario de términos básicos utilizados para el mismo. Capítulo 3: MarcoMetodológico, está referido al momento que alude al conjuntos de procedimientos lógicos que permitieron descubrir y analizar el estudio, donde se determinó que La investigación está ubicada dentro de la metodología de investigación Proyecto Factible que consiste en la investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos onecesidades de organizaciones o grupos sociales, en este caso optimizar el proceso de enseñanza de la asignatura maquinaria pesada, específicamente a través del proceso operativo del cargador frontal con neumáticos.

CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
La educación en todos los niveles está atravesando un cambio de paradigmas, orientado hacia un modelo activo, participativo yhorizontal, dejando atrás la concepción de la enseñanza y aprendizaje como transmisión y observación (Rivas, 1996), abriéndole las puertas a nuevas estrategias para el aprendizaje, fundamentadas en un “aprendizaje significativo”, siendo esta una actividad cognoscitiva compleja que involucra condiciones internas y externas del aprendiz. (Camacho, 1997). Aprender es interiorizar o adquirir un...