Certificacion De Competencias Laborales Subsector Pesca Artesanal

APORTE AL ORDENAMIENTO EN EL SECTOR PESCA Y ACUICULTURA: CERTIFICACION DE COMPETENCIAS LABORALES

1ª experiencia para el subsector Pesca Artesanal en la región de Los Lagos.


Paola Antequera y M. Elena Arce/ Cand. Magíster en Enseñanza de las Ciencias.
La explotación de los recursos marinos del país se regula a través de la Ley General de Pesca y Acuicultura Nº 18.892 (LGPA)últimamente modificada para efectos de determinar las cuotas de extracción y asegurar el derecho de los pescadores artesanales al uso y explotación del mar. La adecuada regulación de las actividades económicas que se realizan en el mar, resulta fundamental para la preservación de la biodiversidad marina. Problemas como la explotación irracional de los recursos, la introducción de especies exóticas, eldesarrollo de cultivos sin adecuados planes de manejo, las formas y métodos de pesca a gran escala, la manipulación genética de las especies, etc. son algunos de los problemas que se deben regular adecuadamente (Praus et Fernández, 2006).

En función de lo anterior, se puede afirmar que en la actualidad los recursos pesqueros son objeto de numerosas herramientas administrativas por parte delos organismos competentes como manifestación explícita de la necesidad de proveer recursos sustentables a las futuras generaciones. A estos esfuerzos de gestión, se deben sumar los “Programas de Certificación de Competencias Laborales” orientados a las personas que se desempeñan en el Sector Pesca y Acuicultura para el fortalecimiento del capital humano.

En este sentido, Le-Boterf(1999), se refiere a la “competencia” no como la mera suma de conocimiento, destrezas, habilidades, o actitudes personales; considera que la verdadera gracia reside en combinarlas con talento dentro de una situación de trabajo, frente a un problema laboral o evento a enfrentar. Enfatiza, que el real concepto de “competencia” considera saber actuar movilizando conocimientos, destrezas, experiencias,valores, en un contexto donde esta “competencia” será observada y cuantificada por terceros. Es realmente el vínculo entre recursos, actividad y resultados.

El término “competencia” procede del mundo del trabajo y del campo de la lingüística. Díaz (2005) destaca que entre las principales aportaciones del concepto “competencias” en la educación, es el volver a plantear el sentido delaprendizaje en el contexto escolar. Cuál es la finalidad de lo que se enseña: ¿llenar la cabeza de información que se retenga y sea reproducida en los esquemas y textos mostrados en la escuela?, o ¿formar un individuo con capacidad propia de razonamiento y con un conjunto de habilidades que le permitan resolver situaciones cotidianas? Esta mirada promueve abandonar la práctica enciclopedista comofinalidad de la educación. Esta aplicación conceptual en la educación básica y la educación superior ha traído nuevas dificultades, sin embargo, su aplicación en la formación del técnico medio ha rendido buenos dividendos y es este el enfoque que a continuación se desarrolla.

Variados son los aspectos que nos permitirán una aproximación general al tema de las competencias aplicados al ámbitolaboral. Entre ellas están el aspecto social con trasfondo económico que persigue responder preguntas como ¿para qué evaluar las competencias de las personas que trabajan en la pesca artesanal y acuicultura? Otro aspecto es el teórico, que nos entregará el marco de conceptual y busca responder preguntas como ¿Qué es la Competencia Laboral?, ¿Cuáles son las diferencias entre la evaluacióntradicional y la evaluación por competencias?; finamente un enfoque productivo que busca respuestas respecto de las ventajas que aporta este enfoque moderno de gestión de capital humano al trabajador, con preguntas como ¿Qué obtiene un trabajador de la formación basada en competencias? Preguntas como estas son las que a continuación se desarrollan como parte de la visión introductoria al tema de las...