charla de padres

Las tareas escolares en casa se consideran una herramienta educativa esencial, no solo para asentar y consolidar los aprendizajes adquiridos en el aula, sino también para desarrollar en los estudiantes actitudes académicas básicas como la organización, autodisciplina, autonomía y responsabilidad. El apoyo de los padres es fundamental para que los escolares adquieran estas destrezas, pero siempreque no se extralimiten en sus funciones, ya que una excesiva participación de los progenitores en los deberes de sus hijos puede reportar a los docentes una concepción errónea de los avances y progresos de sus alumnos.
 
Una vez finalizada la jornada escolar, la actividad académica de los estudiantes se prolonga en el hogar con la realización de las tareas y trabajos que los docentes "encargan"a sus alumnos. Tal como reflejan los últimos datos del Sistema Estatal de Indicadores de la Educación, el tiempo medio que los niños invierten en completar sus deberes oscila entre una y dos horas, una cifra que se ha mantenido invariable en la última década.
El 52% de los estudiantes de Primaria recibe apoyo familiar para realizar las tareas escolares
Sin embargo, los indicadores muestran uncambio radical en un aspecto relevante: la ayuda que reciben de las familias para realizar los deberes. Mientras que en el año 2003 tan solo el 14% de los estudiantes de Primaria manifestaban contar con apoyo familiar para completar los trabajos escolares después de clase, los datos del año 2007 (últimos recabados por el INE) muestran que el porcentaje de escolares que reciben esta ayuda se elevaal 52%.
El informe 'En busca del éxito educativo: realidades y soluciones', editado en julio de 2010 por la Fundación Antena 3, en colaboración con el Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid, corrobora estos datos. El estudio sociológico, realizado entre niños de 8 a 16 años y sus progenitores, refleja que el 78% de los alumnos recibe alguna ayuda para estudiar. Un 62% de este apoyo viene porparte de los padres y un 12,5%, de otros familiares.
Para qué sirven los deberes
El apoyo en las tareas es efectivo si la implicación de los padres no excede los límites adecuados a cada niño y edad
María José Díaz-Aguado, Catedrática de Psicología de la Educación, analiza en el mencionado estudio el papel educativo de la familia. Entre las condiciones básicas que determinan la calidad de laeducación familiar, la especialista destaca tres fundamentales: "El afecto incondicional, un cuidado atento, adecuado a las necesidades de seguridad y autonomía de cada edad, y una disciplina consistente que les ayude a respetar ciertos límites y a aprender a controlar su propia conducta".
El apoyo en la realización de las tareas escolares es una de las vías con las que cuentan los padres paraaplicar estas premisas, pero solo es efectivo si su implicación no excede los límites adecuados a cada niño y edad. Para saber hasta dónde se puede llegar en la ayuda con los deberes en casa, es fundamental tener claro con anterioridad que los objetivos que se persiguen con el trabajo académico en el hogar no se limitan al repaso y práctica de los contenidos aprendidos en el aula y la preparaciónpara la clase siguiente. Los especialistas en educación apuntan que las tareas son además un instrumento esencial para desarrollar en los alumnos habilidades y aptitudes necesarias para su adecuado progreso escolar:
Ayudan a los estudiantes a crear y adquirir hábitos y métodos de estudio.
Sirven para que el alumno aprenda a organizar su trabajo y programar su tiempo con autonomía y disciplina.Permiten desarrollar habilidades de búsqueda de información, investigación y selección de recursos para completar los conocimientos.
Fomentan en el alumnado el sentido de la responsabilidad hacia su aprendizaje.
¿Demasiada ayuda?
Las tareas son un instrumento esencial para que el profesor verifique los progresos del alumno
¿Pueden los estudiantes desarrollar estas destrezas si cuentan con la...