chicos desatentos

Chicos desatentos, que pierden rápidamente el interés y se dispersan. Docentes agotados, con gargantas que al fin del día parecen haberse deslizado sobre un áspero campo de batalla.
El culpable deeste escenario tan ingrato no es otro que el ruido, un reconocido factor de stress que irrita, aumenta la inseguridad y disminuye la concentración y, en el ámbito del aula, impacta negativamentesobre el aprendizaje y el rendimiento escolar.
Un estudio de la Mutualidad Argentina de Hipoacúsicos (MAH) realizado en 2000 sobre ruido de fondo de aulas en escuelas primarias de Capital Federal y GranBuenos Aires determinó que sus niveles son notablemente superiores a los recomendados internacionalmente.
“Por esta razón –explica el ingeniero Horacio Cristiani, director de la MAH–. es quepodemos considerar a estos alumnos en situación de riesgo educacional por fallas en el canal de comunicación que establecen con el docente. Esto impacta tanto en el aprendizaje como en la salud.
Para quela información verbal llegue a los alumnos en forma clara y completa la voz del docente debe superar al menos en 10 dB (decibeles, unidad logarítmica en que se mide el sonido) la relación entre laseñal (voz del maestro o maestra) y el ruido.
“El problema –señala Cristiani– es que el ruido de fondo es de alrededor de 70 dB, 20 dB más que el recomendado. Entonces el docente, para ser escuchado,tiene que elevar la voz (casi a 80 dB), algo difícil de sostener mucho tiempo porque produce una gran fatiga vocal.”
La licenciada Mabel L. de Boffi, fonoaudióloga y coordinadora de Investigación yDocencia de la MAH señala que la fatiga, sin embargo, no es sólo para los docentes. En las aulas, los alumnos se exponen todo el tiempo a un ruido de fondo y a una voz que no demandan simplementeadaptación de su sistema auditivo (la adaptación es fisiológica y da tiempo a la recuperación del oído luego de los estímulos).
En aulas ruidosas, la estimulación que recibe el oído es intensa y...