Chips Subcuteanos

Páginas: 19 (4679 palabras) Publicado: 6 de noviembre de 2012
I. LOS CUERPOS DOCILES
Es dócil un cuerpo que puede ser sometido, que puede ser utilizado, que puede ser trasformado y perfeccionado (pag. 132)
En el siglo XVII los soldados eran hombres con una personalidad vigorosa, valiente, habilidosa y físicamente capaces de ser reconocidos a lejos como héroes y guerreros. En contradicción, los soldados del siglo XVIII eran militares fabricados, a loscuales se les enseño hábitos, movimientos, posturas y rutinas que fueron puestas a prueba al momento de dar órdenes de superiores. Tal así, que a lo largo de la historia clásica se reconoce al cuerpo como objeto del poder, haciéndolo manipulable como una maquina.
Anterior a ello, en la historia clásica se da descubrimiento al cuerpo como objeto y blanco de poder, haciendo del cuerpo un sermanipulable, que obedece y responde casi como una máquina. Para tal efecto, lo anterior se desarrolla según una escala de control donde se pretende inspeccionar a las personas como partes funcionales. Así mismo, la mecanicidad comprende los movimientos, gestos actitudes y la rapidez. Por otro lado, la modalidad tiene la misión de velar por los procesos de actividad en relación al tiempo espacio y losmovimientos. Ciertamente, todos estos nuevos métodos de control en donde la docilidad y utilidad se impregnan al cuerpo se les puede denominar disciplina esta no solo se encarga de hacer de los cuerpos más obedientes sino también más útiles una manipulación política y mecánica de los movimientos. Esta política, la disciplina y ejercicio del poder se encuentra en instituciones; de manera temprana encolegios, instrucciones militares, hospitales, cárceles, talleres industrias, etc.

I.I. El Arte De Las Distribuciones
Este aparte del capitulo se exponen las técnicas de división de los individuos en el espacio. La primera de estas es la clausura que es el encierro obligatorio .para controlar y mantener el orden de las personas en su interior, con espacios delimitados para la enseñanza y laobediencia. En segundo termino, la localización o división en zonas provoca que cada individuo se maneje en su lugar, esto para evitar las distribuciones por grupos, descomponiendo las colectividades e individualizar a los sujetos. En tercera instancia, los emplazamientos funcionales son lugares que sirven para responder a la necesidad de vigilar, a la vez que rompe las comunicaciones peligrosas entrelos individuos y crea espacios productivos.
Y en cuarto lugar, el rango individualiza los cuerpos por una localización distribuyendo y circulando en un sistema de relaciones. Se distribuye a los individuos según sus valores o méritos especialidades, jerarquizando el saber o la capacidad. Se le suma la organización de las celdas y los lugares, arquitecturas funcionales y jerárquicas; espacios quefijan y permiten a la vez la circulación, recortan segmentos individuales e instauran relaciones operatorias, marcan lugares indican valores garantizando la obediencia también una economía del tiempo y de los gestos.
I.II. El Control De La Actividad
Dicha vigilancia se hace mediante diferentes métodos. Por ejemplo, el empleo del tiempo establece ritmos para obligar a realizar ocupacionesdeterminadas, regula los ciclos de repetición y establece una rutina ordenada por el tiempo. También la elaboración temporal del acto: acostumbrar y descomponer
el aprendizaje le los gestos o movimientos al tiempo se refiere al ritmo colectivo y obligatorio impuesto desde el exterior un programa, elabora el acto, controla el interior su desarrollo y sus fases. Por su parte hay una correlación del cuerpoy el gesto, es decir, existe una mejor relación entre un gesto y la actitud global del cuerpo, que es su condición de eficacia y rapidez, el buen empleo del cuerpo permite el excelente ministerio del tiempo dejando así el ocio de lado. Ahora, se encuentra la articulación cuerpo-Objeto, implica cada una de las relaciones que el cuerpo debe mantener con el objeto que manipula.
Por ultimo se da la...
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