Chispas Gramaticales

CHISPAS GRAMATICALES


Chispa 1

El gerundio peligroso

Evite el gerundio. Si la acción que expresa no es simultánea a la del verbo de la oración, no use el gerundio. Ejemplo: Los alumnos escribieron con pluma, haciendo a un lado los libros. Esto es correcto si a la vez que los alumnos escribían estaban también haciendo a un lado los libros, pero realmente lo que se quiere decir es queantes de escribir, hicieron a un lado los libros. Esto se debe escribir: Hicieron a un lado los libros y escribieron con pluma.
En ocasiones, el uso de los gerundios causa confusión en cuanto a los periodos en que suceden las acciones. Ejemplo: La profesora se preocupó, escribiéndole al director, pidiéndole que la relevara de la comisión y rogándole que se encargara personalmente de su caso. Estaconfusión se evita si se escribe: La profesora se preocupó y le escribió al director. Le pidió que la relevara de la comisión y le rogó que se encargara él personalmente de su caso. Además las oraciones cortas son mucho más fáciles de leer que una oración larga como la primera.
Lo más grave y el error más común es iniciar una oración con un gerundio. Se tiende a dejarla como frase, o bien, adescuidar la sintaxis. Ejemplo: Leyendo a los autores más destacados en este tema, Pedro Gómez es el que lo desarrolla con mayor profundidad. En esta oración, el sujeto es yo (implícito) y en la parte final, el sujeto cambia a Pedro Gómez. Es mejor decir: de los autores mas destacados, Pedro Gómez es el que desarrolla este tema con mayor profundidad. O, mejor aún, al revés. Pedro Gómez es el quedesarrolla este tema con mayor profundidad, de los autores más destacados. En esta última, el sujeto encabeza la oración. Iniciar una oración con sujeto ayuda al lector a identificar, de inmediato, de que o quien se esta hablando. No se deje llevar por la facilidad que ofrece esta forma verbal. Reflexione antes de emplear un gerundio.

Chispa 2

Los grandes escritos se escriben con pocasmayúsculas.

En castellano se utilizan poco las mayúsculas. Los nombres de los meses, los días de la semana, los idiomas y las nacionalidades, todos van con minúsculas, a no ser que sean la primera palabra de una oración.
En ningún momento se debe de escribir todo un documento en mayúscula. Si escribe palabras con mayúsculas, deben ir acentuadas. Ejemplo: CAPÍTULO. Es inaceptable un documento escritototalmente en mayúsculas.
Se escriben con inicial mayúscula: 1. la Primera palabra de un escrito, de un titulo y después de un punto. Ejemplos: Director de relaciones humanas. La Biblia, pero Biblia para niños. 2. Nombres propios, atributos divinos, de dignidades y autoridades. Ejemplos: Francisco, el Creador, Su excelencia, el Secretario del Estado.

Chispa 3

Cuidado con el uso de verbos queempobrecen el documento

Es necesario el uso de los verbos hacer y dar. Siempre hay un sinónimo para utilizar en ambos casos. Algunos son los siguientes:

Hacer Dar

Hacer política- dedicarse a la Dar clase- impartir o compartir
Política

Hacer el amor- galantear, Dar un lápiz- entregar
enamorar, cortejar

Hacer furor- alborotar, Dar permiso - conceder
entusiasmar a…Hacer un escrito – escribir Dar con algo – adivinar, encontrar

Hacer investigación- investigar Dar dinero- donar, regalar.



Chispa 4

Uso correcto de las preposiciones

Hay algunas expresiones en castellano que se utilizan con ciertas preposiciones y no con otras. Algunas de las que comúnmente se escriben mal son:

Correctas Incorrectas

acorde con acorde a

con baseen a base de, o en base a

obsequiar con obsequiar + un sustantivo

bajo de debajo de

dar cuenta de dar cuenta con

respecto de respecto a

Vale la pena revisar el uso de cada una de las preposiciones para proporcionarle al lector la idea exacta de lo que se desea transmitir.
Es muy frecuente el uso incorrecto de preposiciones.

Chispa 5

¿Cómo se sabe...