cholificacion

DESARROLLO SENSORIAL
A pesar de que en esta etapa el desarrollo de los sistemas sensoriales está completo, las sinestesias (correspondencias entre atributos sensoriales) permitirán intensificar el grado de la estimulación sensorial ante el estímulo.
A través de los atributos sensoriales podrá asimilar el aprendizaje de conceptos abstractos a través de su relación con elementosexperienciales, objetivos y reales; aportando un importante apoyo didáctico a sus experiencias escolares. Podrán experimentar diversión y placer sensorial a través de la interacción con el estímulo.
A través de los atributos sensoriales podrá asimilar el aprendizaje de conceptos abstractos a través de su relación con elementos experienciales, objetivos y reales; aportando un importante apoyo didáctico asus experiencias escolares. Podrán experimentar diversión y placer sensorial a través de la interacción con el estímulo. (tesis de doctorados en red)
1. OIDO
• Sonidos: Que Predispongan (relajan inducenconcentración) para estudio- aprendizaje: sonidos naturales, sonidos que caracterizan y crean estímulos más complejos que la interacción: mecánicos que otorgan carácter lúdico: resorte, campana, claxon, moneda, crujido, electrónicos, dan carácter fantástico.Naturales otorgan carácter real.

2. TACTO
• Textura. Adicionalmente a su prestación de resistencia, protección, adherencia, calidez, frescura, aporten efectos estéticos tacto visuales a través de lasconnotaciones simbólicas, fantásticas, mítica: Arrugas, surcos, plegamientos, granulidad, elementos geométricos, orgánico figurativo en altos y bajos relieves. Ámbito educativo: correlación y connotación de elementos naturales y/o realesaportando estímulos complejos.
3. GUSTO
Aplicación de productos destinados al consumo de alimentos de atributos polisensoriales, que aporten carácter lúdico, cambiante y dinámico, que al mismo tiempo permitan potenciar el gusto a través del producto: colores texturas, sonidos y forma.

4. OLFATO
• Olores
Olores con capacidad de intervención en procesos de motivación, memorización y aprendizajes,aromas imaginativos. Todos los aromas en base a limón, flores. Caracterización: frutales: lúdicos: aquellos que se extraen de otros contextos.

5. VISTA
Colores brillantes de alta saturación, efectos particulares: indecentes aperlados, fluorescentes, colores con connotaciones a elementos reales pero con tonos o matices, saturaciones y luminosidad particulares. Ilusión de degradacioneslineales, circulares, puntuales, etc. Tensiones lumínicas y de saturación.

(tesis de doctorados en red)
http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/6826/23CAPITULO13_2.pdf?sequence=23

PROCESO SENSORIAL
1- El S.N.P recibe la información captada por los sentidos y esta es procesada por las neuronas y la sinapsis sensoriales de la medula espinal y el delencefalo .La sensación es la respuesta de losreceptores sensoriales a estímulos específicos y su posterior procesamiento de las sensaciones por los centros nerviosos superiores; estos procesos ocurren sobre la base de experiencias pasadas y producen un todo explicable y consiente.
2- el procesamiento sensorial comienza con la traducción, que consiste en la conversión de la energía de un estímulo (presión, calor, moléculas, vibraciones o...