ciberbullying

Ciberbullying:
forma virtual de intimidación escolar
Gerardo García-Maldonado1
Víctor Manuel Joffre-Velázquez2
Gerardo Jesús Martínez-Salazar3
Arturo Llanes-Castillo4

Resumen
Introducción: Con el desarrollo de nuevas tecnologías, la interacción entre las personas es
cada vez más rápida y efectiva. Infortunadamente, estas herramientas han favorecido que el
bullying (acoso) tradicionalhaya sobrepasado los límites del plantel escolar de forma virtual
y que hayan dado lugar al ciberbullying. Objetivo: Describir y precisar sus diversas características, señalar algunos aspectos inherentes al bullying tradicional y revisar las diferencias
entre ambos fenómenos. Métodos: Búsqueda computarizada de información utilizando bases
de datos electrónicas. Resultados: Cerca del 40% de losalumnos han tenido algún tipo de
contacto con el ciberbullying y se estima que uno de cada cuatro estudiantes está involucrado
en este problema. El riesgo de ser cibervictimizado se duplica al tener un perfil en una red
social electrónica. El 50% de las víctimas no comunica a nadie sobre la problemática o rara vez
lo hacen, lo que implica un riesgo mayor de volver a ser ciberintimidado. Lasconsecuencias
más graves generadas por el ciberbullying son depresión, ideación suicida y, en el peor de los
casos, intentos suicidas u homicidas. Conclusiones: La práctica del ciberbullying representa
en los hogares y las escuelas una problemática de actualidad y de suma importancia que
debe tratarse integralmente. Se debe dar prioridad a la prevención e identificación oportuna.
Palabras clave:Internet, intimidación, teléfono celular.

Médico especialista (psiquiatra infantil). Maestría en Ciencias. Departamento de Investigación, Facultad de Medicina de Tampico “Dr. Alberto Romo Caballero”, Universidad
Autónoma de Tamaulipas, México. Departamento de Investigación Clínica, Hospital
Psiquiátrico de Tampico. Secretaría de Salud. Tamaulipas, México.
2
Médico especialista(psiquiatra). Doctor en ciencias. Departamento de Investigación,
Facultad de Medicina de Tampico “Dr. Alberto Romo Caballero”, Universidad Autónoma
de Tamaulipas, México. Departamento de Investigación Clínica, Hospital Psiquiátrico
de Tampico. Secretaría de Salud, Tamaulipas, México.
3
Médico general. Departamento de Investigación, Facultad de Medicina de Tampico
“Dr. Alberto Romo Caballero”,Universidad Autónoma de Tamaulipas, México.
4
Médico especialista (ginecoobstetra). Maestría en Ciencias. Departamento de Investigación, Facultad de Medicina de Tampico “Dr. Alberto Romo Caballero”, Universidad
Autónoma de Tamaulipas, México.
1

Rev. Colomb. Psiquiat., vol. 40 / No. 1 / 2011

115

García-Maldonado G., Joffre-Velázquez V., Martínez-Salazar G., Llanes-Castillo A.

Title:Cyberbullying: A Virtual Way of
Bullying
Abstract
Introduction: With the development of new
technologies interactions between people
are becoming faster and more effective.
Unfortunately, this means that traditional
bullying has moved from the schoolyard to
a virtual form giving rise to cyberbullying.
Objective: To describe and define the characteristics of cyberbullying, to show someaspects inherent in traditional bullying,
and to review the differences between the
two phenomena. Methods: Computerized
search of information using electronic databases. Results: About 40% of students have
had some contact with cyberbullying and
it is estimated that one in four students is
involved in this problem. The risk of being
cyberbullied is doubled if they have a profile
on a socialnetwork. 50% of victims do not
tell anybody about the problem, which means
a higher risk of being cyberbullied again.
The most severe consequences produced
by cyberbullying are depression, suicidal
ideation, and suicidal or homicidal attempts.
Conclusions: The practice of cyberbullying
is currently an important problem in homes
and schools that must be treated in an integral manner,...