Ciclo del agua

|Escuela normal de Sinaloa |
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|Ciencias Naturales I|
|Tema “El ciclo del agua” |
|Proyecto “Proyectando el ciclo del agua” |
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Justificación

Después de leer uno de los textos referidos a los proyectos ycómo estos son asumidos dentro de las escuelas; se rescatan ciertas ideas sin duda muy novedosas para los estudiantes normalistas, como es el caso de las importancia del desarrollo del tan llamado proceso de enseñanza-aprendizaje por medio de los proyectos; y de acuerdo a la mencionada lectura éstos sin duda tienen un peso específico para llegar al objetivo de la escuela. Así como también elconocimiento de los mismos, su función y sus características; además del reconocimiento entre las tareas cortas, las fichas autocorrectivas entre otros recursos y los proyectos a partir de sus fases y objetivos.

Tomando como base lo antes mencionado un grupo determinado de los estudiantes normalistas del grupo de 2º “B” indagan acerca del tema “el ciclo del agua” con la necesidad de enriquecer supanorama acerca de sus conocimientos actuales sobre el ciclo del agua. Lo cual se complementará y reforzará sus ideas para prácticas docentes, así como también por su lado la labor docente que realizarán en un futuro.

Surgió la inquietud de investigar o más bien basar nuestro proyecto en dicho contenido ya que presenta la apariencia de ser en cierta forma simple, sencillo y hasta práctico; sinembargo tenemos en consideración y la esperanza de que es mucho más complejo de lo que aparenta. Aunque se tratará de encausar la terminología de los textos empleados para la redacción del proyecto, ello debido a que se realizará en base apenas a una ínfima simulación de una clase para niños a nivel educativo básico, siendo más específico se abarcan contenidos para alumnos desde tercer año hastasexto año de educación primaria.

Delimitación

El presente proyecto se desarrollará con una base sustentable en un cierto marco teórico pero debido a que se recreará o más bien simulará una escena o una situación de enseñanza para niños de tercer a sexto grado de primaria, se tiene contemplado tomar ciertas medidas para simplificar la información compleja por otro lado si es considerado por loanterior o en lo particular también si se presta y es necesario se hará un cambio en la terminología de los escritos para adecuarla al nivel cognoscitivo de los estudiantes de nivel primario.

En el caso del contenido (El ciclo del agua) se tiene planeado abarcar los puntos más importantes y que se abordan en la primaria, como es el caso de ciertos conceptos como las distintas fases o mejor...