Ciecias Naturales

BLOQUE 1
La geografía en la escuela primaria
Como puede el aprendizaje de la geografía volverse una tarea grata y amable para los niños.

La enseñanza de la geografía en el pasado, lejos de seruna asignatura grata y amable para los niños, era sumamente aburrida y repugnante, ya que la práctica docente privilegiaba la memorización. Aunado a esto, los libros estaban destinados para adultos,pues no tomaban en cuenta las verdaderas características psicológicas de los niños.
Con el reconocimiento de que el comportamiento mental del adulto difiere bastante del niño, la geografía tuvonotables avances, de tal forma que resulta indispensable conocer aunque sea de forma simplificada las etapas que el niño atraviesa durante la estancia en la escuela primaria (psicología infantil).
Eneste sentido podemos mencionar que los niños del primer ciclo (de los seis a los ocho años) aprenden por los sentidos y a través de la actividad física esto es: andar, explorar, moverse, jugar,curiosear, coleccionar, etcétera. En esta etapa el niño piensa en casi siempre en objetivos concretos, se le dificulta el pensamiento reflexivo y abstracto debido a su poca experiencia.
El segundo ciclo(de los ocho a los diez años) en esta etapa los niños ya son capaces de ir mas allá de la observación, pueden retener conocimientos, y los libros empiezan a llamarles la atención por lo que ya tiene lacapacidad para comprender a la geografía de en un modo formal.
En el tercer ciclo el razonamiento del niño es más maduro, tienen una tendencia a reflexionar, a establecer relaciones entre las cosas,les atrae lo abstracto.
En estudios más específicos sobre las etapas ya mencionadas se ha encontrado que el interés ocupa un papel fundamental en la enseñanza que los niños reciben en la escuelaprimaria. Para el caso concreto de geografía y a pesar que no se han hecho investigaciones relativas a los intereses geográficos de los educandos, gracias a las aportaciones de grandes educadores...