Cien años de soledad

Profesora: Brígida Navarro Correa / Curso: IV Año Medio / Fecha: agosto de 2011
Subsector: Lengua Castellana y Comunicación
Cien años de soledad de Gabriel García Márquez

NOMBRE_______________________________PUNTAJE_______NOTA______

OBJETIVOS | DESTREZAS | CONTENIDOS |
Valorar las obras literarias como vías de acceso a la comprensión de lo humano en sus diversas manifestaciones;valorar la creación de distintos mundos mediante el lenguaje.Identificar los elementos que constituyen una obra literaria; entender las relaciones entre la obra y el contexto histórico-cultural en el cual se producen y reciben obrasInterpretar el mundo expresado en las obras literarias leídas; apreciar y valorar la diversidad de mundo creados y de interpretaciones posibles que ofrece la literatura |* Reconocer personajes * Lectura comprensiva * Relato de acontecimientos * Deducir situaciones | Control de Lectura del libro Cien años de soledad (G. G. Márquez) |
INSTRUCCIONES:
* La prueba consta de cuatro ítems. Cada uno de ellos tiene instrucciones específicas, léalas antes de contestar.
* Lea atentamente cada una de las instrucciones dadas al inicio de cada ítem. Duranteel desarrollo de la prueba no se permitirá el préstamo de ningún material.
* Escriba con letra clara y legible, ya que si su respuesta no se entiende, ella será considerada mala.
* El puntaje máximo es de 121 puntos. La exigencia corresponde al 60% para la nota 4.0
* En las preguntas de desarrollo, tome en consideración:
a) Uso de Mayúsculas 1 punto
b) Uso de Sangría 1punto
c) No uso de Abreviaciones 1 punto
d) Orden y Limpieza 1 punto

e) I. PREGUNTAS DE ALTERNATIVAS

- Lea bien el enunciado antes de contestar. Marque con una “X” la alternativa correcta. Hágalo primero con lápiz grafito, ya que si usa el corrector o hace una doble marca, su respuesta será considerada mala.
- En total son 20 preguntas con un valor de 2 puntos. Total:40 PUNTOS

01.- ¿Cuántas generaciones aparecen en el libro?a) Cuatrob) Cincoc) Seisd) Sietee) Ocho | 02.- Macondo antes del libro era un puebloI. De ColombiaII. De VenezuelaIII.Ficticio a) Sólo III b) I y II c) I y III d) II y III e) I, II y III |
03.- José Arcadio Buendía y Úrsula Iguarán eran:a) Tío y sobrinab) Primosc) Hermanosd) Familiares lejanose) Hijos de las familias másimportantes de Macondo | 04.- ¿Cuál (es) de las siguientes opciones es (son) el (los) tema (s) o mito (s) de la familia Buendía Iguarán y sus generaciones?I. Casarse por amorII. Sus descendientes nazcan con cola de chanchoIII.Ser expulsados de Macondo a) Sólo II b) I y II c) I y III d) II y III e) I, II y III |
05.- Al llegar los Buendía a Macondo y otras familias se logra:I. Unsurgimiento agrícolaII. Un aumento comercialIII.La construcción del pueblo a) Sólo III b) I y II c) I y III d) II y III e) I, II y III | 06.- Con relación a Rebeca, se puede decir que:I. Es hija adoptiva de los primeros BuendíaII. Trae con ella la peste del insomnioIII.Trae la peste de saberlo absolutamente todo a) Sólo III b) I y II c) I y III d) II y III e) I, II y III |
07.-Aureliano Triste se caracteriza porI. Ser uno de los hijos de José ArcadioII. Instala una fábrica de hieloIII.Regresa al pueblo trayendo el tren con él a) Sólo II b) I y II c) I y III d) II y III e) I, II y III | 08.- La huelga bananera tuvo como resultado que:a) Muchos emigraran de Macondob) Se fueran muchos a trabajar al telégrafo y al cinec) Hubo una protesta mayor en donde mueren lostrabajadoresd) Se obtuvo un arreglo económico para los trabajadorese) Comienza una guerra civil |
09.- Al finalizar la huelga, el pueblo se ve inmerso en:a) Un desarrollo en todos los ámbitosb) Llega el tren y con él, el gramófonoc) Úrsula muere dejando a Macondo desoladod) Una desolación, comenzando a asolar a Macondoe) En una lluvia que dura varios años | 10.- ¿Qué significa la frase escrita...