cien años de soledad

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTONOMO
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ECEDU






PEDAGOGIAS MEDIADAS

TRABAJO COLABORATIVO 2


Rafael Boada Rivera
Jesús Eduardo Carrillo
Rene Paredes Stave
Andrés Villamizar



TUTOR
ADELMO SABOGAL PADILLA




NOVIEMBRE 2013

INTRODUCCION

Lasexperiencia pedagógicas exitosas son un aporte a la renovación pedagógica dentro de la cultura escolar actual, es necesario e imperioso que cada docente del país evalúe y reconstruya su forma de aproximarse a l estudiante y a la vez de facilitar el conocimiento, vivimos en una era donde la información esta a la mano con un clip tienes información, ahora bien transfórmala y apropiarse de ella esmuy distinto esto implica de una forma u otra transformar las practicas pedagógicas, los niños y jóvenes no son una un modelo de fabricación cada cual nace y desarrolla competencias necesarias para interactuar en su medio y requiere un espacio donde prime el talento individual pero que la relación social y emocional se fomente, es por ello que EPE nos aproxima a una realidad donde se puedetrasformar y tener una esperanza de cambio.

Y como dice una de las fundadoras de Orugas Melida Ascencio de Rolón “ si enseñamos en contexto, aprenden a leer el contexto sabrán de donde viene y para donde van” esta frase resume las propuestas descritas que privilegian lo humano y el proyecto de vida que cada cual tiene la obligación de hacer como cocreadores del universo, no podemos evitar estaresponsabilidad de apropiarnos del conocimiento para mejorar las condiciones de vida personales, familiares y sociales, es donde cada cual puede decir si esta dejando huellas en el sendero de otros o simplemente se limita a la vulgar copia o en los peores de los casos a relajarse en la desidia y pragmatismo burocrático de un estado paquidérmico que insiste en la estandarización de la educación comomodelo industrial y no como forma de desarrollo social económico y político.








Denominación de la EPE.

ORUGAS Y MARIPOSAS PARA LA NUEVA VIDA


Institución donde se desarrolló o se desarrolla la EPE.

Nombre: Instituto Técnico Misael Pastrana Borrero.
Tipo: Pública
Carácter: Educativo
Localidad y país:
Cúcuta, Norte de Santander, Colombia
Ámbito de la Innovación:Territorial: Local Urbano
Institucional: Escuela/ Centro educativo
Tiempo de Desarrollo:
Desde 1994
Población beneficiaria directa:
Alumnado / Comunidad
Nivel Educativo:
Primaria o Básica
Modalidad Educativa:


Educación comunitaria / Educación para la atención de poblaciones desplazadas por conflicto armado / Educación para la convivencia

DESCRIPCIÓN DE LA EPE.
Propuesta pedagógicaimplementada en el barrio Santa Ana, ciudadela La Libertad de la ciudad de Cúcuta que busca la aceleración del aprendizaje con niños, niñas y jóvenes que a pesar del alto índice de edad no han accedido o han desertado del sistema educativo (población desplazada y marginal) mientras desempeñan oficios (rebusque) para apoyar a la familia. Se quiere garantizar su reinserción al sistema en BásicaSecundaria, Media, Técnica e incluso Superior, mientras se desarrolla un proceso alterno con sus familias mediante la organización asociativa para productividad y comercialización de productos artesanales.
En 1994 tuvo lugar en el municipio de Sardinata una experiencia con este tipo de población. En aquel momento se proyectó la escolarización de los infantes y jóvenes; sin embargo, en virtud de lanecesidad de avance se presentó un alto índice de deserción, motivado por el auge de los cultivos ilícitos en la zona del Catatumbo. Ello llevó a reflexionar sobre la necesidad de consolidar una propuesta que alcanzara el ámbito familiar. Fue así, como se implementó en el año 2001 en el centro docente Nuevo Milenio y los resultados obtenidos permitieron plantear el proyecto en la ciudadela La...