Ciencia De La Educacion

LA CIENCIA DE LA EDUCACION (DEWEY)

• CONCEPCION DE CIENCIA:
ES LA EXISTENCIA DE METODOS SISTEMATICOS DE INVESTIGACION ,QUE CUANDO SE DIRIGEN A ESTUDIAR UNA SERIE DE HECHOS NOS PONEN ENCONDICIONES DE COMPRENDERLOS MEJOR Y DE DOMINARLOS MAS INTELIGENTEMENTE ,MENOS AZAROSAMENTE Y CON MENOS RUTINA.

[pic]
• EL ÉXITO DE LA ENSEÑANZA:
RESIDE EN EL DOMINIO DEL METODO CIENTIFICOLIBERANDO A LOS INDIVIDUOS Y CAPACITANDOLOS PARA VER LOS NUEVOS PROBLEMAS,ENCONTRAR NUEVOS PROCEDIMIENTOS Y EN GRAL TENDIENDO A LA DIVERSIFICACION MAS QUE A LA UNIFORMIDAD
PROTEGIENDONOS DEL PELIGRO DE LAIMITACION SERVIL.

• EDUCACION TENSION CONCEPCION CIENCIA O ARTE:
LA EDUCACION ES UN ARTE QUE INCORPORA PROGRESIVAMENTE MAS CIENCIA.
EXISTE EN ELLA ESPACIO PARA LOS PROYECTOS ORIGINALES YATREVIDOS.
LA CIENCIA NO ES UNA GARANTIA (UNA RECETA)ES UN ORGANO DE ILUMINACION Y LIBERACION PERSONAL.

• ROL DE LA INDAGACION CIENTIFICA:
LA PREOCUPACION DE ALCANZAR UNA UTILIDAD DIRECTA OPRACTICA LIMITA SIEMPRE A LA INDAGACION CIENTIFICA ,
LA FORMACION DE TEORIAS EXIGE UNA DESVIACION DE LAS PRACTICAS PREVIAS PERO HAY UNA TENDENCIA A RECOGER LOS RESULTADOS TAL COMO SE PRESENTAN Y PONERLOS ALA OPERACIÓN DE LOS MAESTROS.
SIN EMBARGO,NINGUNA CONCLUCION DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA PUEDE CONVERTIRSE EN UNA REGLA INMEDIATA DEL ARTE EDUCATIVO,PORQUE NO EXISTE UNA PRACTICA EDUCATIVA QUE NOSEA SUMAMENTE COMPLEJA.
ESTO NO QUITA QUE LOS DESCUBRIMIENTOS CIENTIFICOS SEAN DE UTILIDAD PRACTICA.
ESTE CONOCIMIENTO HACE LA PRACTICA DE LOS EDUCADORES MAS INTELIGENTE,MAS FLEXIBLE Y MEJORADAPTADA,AFECTA LA ACTITUD Y MODO DE REACCIONAR EN LO QUE HACE AL TENER UN JUICIO MAS ENRIQUESIDO.
[pic]
• FUENTES CIENTIFICAS DE LA EDUCACION:
HAY UNA GRAN VARIEDAD DE CIENCIAS QUE CONSTITUYEN LASFUENTES DEL CONTENIDO CIENTIFICO DE LA EDUCACION,PERO EXISTEN CIERTAS DISCIPLINAS QUE OCUPAN UNA POSICION PRIVILEGIADA,LA PSICOLOGIA Y LA SOCIOLOGIA.
LA FILOSOFIA TAMBIEN ES FUENTE PERO SE LA...