Ciencia en las edades

Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Nombre: Fernando Rodríguez Avellaneda
Código: 20101167012

Sabemos que la ciencia es un modo de producción del conocimiento, que nace cuando define un objeto particular de estudio1, la ciencia es una empresa que constantemente busca el progreso, el progreso para la ciencia es la resolución de problemas de acuerdo a un punto de partida, al quellamare momentáneamente paradigma2, en este ensayo examinaremos más detalladamente la historia de la ciencia, en lo que conocemos como edades3, hay grandes diferencias en el paso de la ciencia por cada una de ellas.
Frecuentemente los historiadores de la ciencia desacuerdan en el momento de nacimiento de la ciencia. Algunos de ellos consideran que es solo a partir de la edad moderna que puedehablarse de lo que conocemos por ciencia. Partiendo de que la ciencia debe expresar los conocimientos en un lenguaje adecuado, tanto para que estos conocimientos puedan contribuir con el desarrollo de la ciencia, como para que el conocimiento sea expresado a un público común, es decir este lenguaje debe contribuir tanto a la proliferación de conocimientos como a darlos a conocer a personas nocientíficas4
Los historiadores de la ciencia discrepan en relación a cual es el momento de nacimiento de la ciencia. Algunos consideran que es solo a partir de la Edad Moderna que puede hablarse de ciencia.
La ciencia debe poder expresar los conocimientos con un lenguaje adecuado. Platón y Aristóteles y el valor de sus concepciones sobre el ser humano, el conocimiento y sus posiciones filosóficasconforman los pilares y los modelos básicos sobre lo que se ha construido el pensamiento científico Occidental en la Antigüedad.
Platón consideraba que la ciencia filosófica debía conducir al saber absoluto y captar el ser puro e inmutable, el ser más allá de los fenómenos e incluso de las palabras.
Aristóteles, en cambio, se presenta como una critica sistemática a la teoría de las ideasplatónicas. Para él, la ciencia concierne a lo necesario y a lo eterno, aunque no descarta lo sensible en la construcción del conocimiento; debe dar cuenta tanto de lo individual y contingente como de lo universal.

Introducion de lo que es ciencia

Ciencia es la actividad cultural humana que tiene como objetivo la constitución y la fundamentación de un cuerpo sistemático del saber. Es decir, que endistintos momentos históricos el concepto de ciencia ha sido aplicado a diferentes sistemas de estructuración del conocimiento.
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Aristoteles
Ciencia en la antigüedad
Los historiadores de la ciencia discrepan en relación a cual es el momento de nacimiento de la ciencia. Algunos consideran que es solo a partir de la Edad Moderna que puede hablarse de ciencia.
La ciencia debe poder expresarlos conocimientos con un lenguaje adecuado. Platón y Aristóteles y el valor de sus concepciones sobre el ser humano, el conocimiento y sus posiciones filosóficas conforman los pilares y los modelos básicos sobre lo que se ha construido el pensamiento científico Occidental en la Antigüedad.
Platón consideraba que la ciencia filosófica debía conducir al saber absoluto y captar el ser puro einmutable, el ser más allá de los fenómenos e incluso de las palabras.
Aristóteles, en cambio, se presenta como una critica sistemática a la teoría de las ideas platónicas. Para él, la ciencia concierne a lo necesario y a lo eterno, aunque no descarta lo sensible en la construcción del conocimiento; debe dar cuenta tanto de lo individual y contingente como de lo universal.

Ciencia en la Edad Media
Elobjetivo era recuperar e imitar el pasado. Existían ciertas diferencias y polémicas entre las distintas escuelas, algunas estaban mas apegadas a los textos de la Biblia, otras tenían una orientación más platónica, y otras más aristotélicas.
San Agustín más apegado a la tradición platónica, sostenía que hay que alejarse de las apariencias sensibles e ir a la búsqueda de lo inteligible, es decir...