CIENCIA, IMPERIO, MODERNIDAD Y EUROCENTRISMO: EL MUNDO ATLÁNTICO DEL SIGLO XVI Y LA COMPRENSIÓN DEL NUEVO MUNDO
Liliana Martínez Sarmiento
Historia de la cultura
01/10/2013
CIENCIA, IMPERIO, MODERNIDAD Y EUROCENTRISMO: EL MUNDO ATLÁNTICO DEL SIGLO XVI Y LA COMPRENSIÓN DELNUEVO MUNDO
Este es un informe de lectura que trata sobre el texto de Mauricio Nieto Olarte “Ciencia, imperio, modernidad y eurocentrismo: el mundo atlántico del siglo XVI y la comprensión del nuevomundo”, este texto está dividido en 4 partes, “el nuevo mundo, ciencia ibérica y modernidad”, “traducción y apropiación del conocimiento americano”, “monstruos en el paraíso: historia natural y ladomesticación del nuevo mundo”, y “reflexiones finales: la comprensión del nuevo mundo”. El informe de lectura consta de un impacto del texto en el lector, una tesis, junto con sus argumentos, y unasconclusiones.
El objetivo del texto es informar al lector sobre el papel que desempeña la ciencia española del siglo XVI en la ciencia moderna, la conquista de la cultura occidental sobre la culturaamericana, y el encuentro de esta y otras culturas y formas de conocimiento, y la construcción y expansión del eurocentrismo. En el texto se discuten sobre estos temas, incluyendo a varios autores, yotras investigaciones hechas sobre este tema, complementando con otras investigaciones y puntos de vista elaborados por el autor del texto.
La tesis de este texto es como la tecnología y la cienciainfluyeron en la conquista y construcción del nuevo mundo y como esto ayuda a la consolidación de muchos imperios de la Europa moderna, tomando como base el eurocentrismo. El autor argumenta esto con sus 4partes del texto, comenzando por la exploración del nuevo mundo y como se relaciona con la idea de ciencia ibérica y moderna.
Para comenzar el autor nos menciona que la idea de modernidad es lasuperación de los autores de la antigüedad, y esto fue posible gracias al triunfo de la razón sobre las creencias religiosas; en la mayoría de investigaciones se ignora a España y Portugal con la...
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