Ciencia y ambiente

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  • Publicado : 28 de febrero de 2011
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CIENCIOA Y AMBIENTE
El Diseño Curricular Nacional de educación básica regular contiene los aprendizajes diferentes áreas curriculares. Una de las áreas es Ciencia Tecnología y Ambiente, el mismo quecontribuye al desarrollo integral de la persona humana desde su relación con la naturaleza, de la cual forma parte de la tecnología y con su ambiente en el marco de una cultura científica. Medianteel estudio de esta área curricular se busca brindar alternativas de solución a problemas ambientales y de salud.
El área de Ciencia Tecnología y Ambiente tienen por finalidad desarrollar competencias,capacidades, conocimientos y actitudes científicas a través de actividades vivenciales e indagatorias a partir de problemas tecnológicos de impactos sociales y ambientales como la contaminaciónambiental, el cambio climático problemas bioéticas ello propicia en los estudiantes la participación activa mediante el debate, en los cuales pueden argumentar desde marcos de referencias éticos, el papelde la ciencia y la tecnología en el desarrollo de la humanidad.
El área tiene tres organizadores y a su vez están organizados en temas que se desenvuelven a lo largo de los ciclos y grados, así:1. Cuerpo humano y conservación de la salud
* Estructura y funciones del cuerpo humano
* Tecnología y salud

2. Seres vivientes y conservación del medio ambiente.
* Ecosistema* Biodiversidad
* Tecnología y conservación de la vida
3. Mundo físico y conservación del ambiente.
* Materia y cambios
* Energía, fuentes transmisión y transferencia(luz, calor,magnetismo, electricidad, sonido)
* Fuerza y movimiento
* La tierra y sus características
* Tecnología y conservación del ambiente
A través de la articulación fluida de estos debe darsela integración, de manera que, partiendo de temas ejes generadores, se logra la visión global de procesos biológicos, químicos y físicos.
Presentamos a continuación competencias organizadas en los...
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