Ciencias 6

SISTEMA EDUCATIVO COPÁN CICLO ESCOLAR 2011-2012 SECCIÓN BACHILLERATO BÁSICO

LABORATORIO DE CIENCIAS 3 (Química)

Estudiante:
(Apellido Paterno) (Apellido Materno) Nombre(s)

Grupo:
Fecha de entrega: Día Mes Año Día Mes Año

Fecha de realización:

PRACTICA No. 6

“Métodos de separación de mezclas Métodos mezclas”
INTRODUCCIÓN La mayor parte de los materiales que encontramos en la vida cotidianaestán constituidos por mezclas de sustancias. Una mezcla es un sistema material formado na por dos o más sustancias puras pero no combinadas químicamente. Las mezclas se califican en heterogéneas y homogéneas, según sea posible o no distinguir sus constituyentes. En algunos casos es obvio que una muestra es una mezcla, mientras que en otros puede ser necesario proceder a un examen cuidadoso y usarun instrumental relativamente complejo para determinar si se trata de una sustancia pura o de una mezcla de sustancias. La separación de las sustancias de una mezcla es importante para los químicos y en muchas industrias, dado que la mayor parte de los materiales, sean obtenidos de productos naturales o preparados en el laboratorio, son mezclas de sustancias. Los procesos de separación simplesusados en el laboratorio son los mismos que los de las industrias y industrias, cada uno de ellos tiene una enorme importancia práctica. La separación sólo es posible recurriendo a las propiedades de las sustancias que componen las mezclas, dado que las mismas las mantienen dado (conservan su identidad). Existen diversos procedimientos de separación, conocidos como de análisis inmediato, y suselección depende del tipo de mezcla y de la finalidad de la separación, pudiendo ocurrir que un proceso sea adecuado para una determinada mezcla y no lo sea para otra. Hay que hacer mención especial al proceso de destilación, muy empleado en la preparación de bebidas alcohólicas resultantes de la fermentación de azucares y cereales o en la industria del p petróleo para obtener los derivados de esteenergético energético. También hay que hacer referencia a la cromatografía gas liquido, que permite analizar sustancias gas–liquido, tóxicas, y a la evaporación, que permite obtener sal a partir del agua del mar. Son igualmente relevantes algunos procedimientos artesanales aplicados en los procesos de separación de los constituyentes de las mezclas, como la purificación de harinas o de arenas.PRACTICA No. 6

“Métodos de separación de mezclas” OBJETIVO

A través de esta práctica, el estudiante podrá realizar algunas técnicas de separación de los componentes de una mezcla y adquirir los criterios necesarios para seleccionar una técnica específica con base en las propiedades físicas que exhiban los componentes de una mezcla. NOTA: Esta práctica esta diseñada para cubrirse en al menos dossesiones, por lo que se recomienda dosificar el material de acuerdo a las indicaciones especificas de cada experimento.
MATERIALES Por parte de la escuela. - Experimento 1 2 vasos de precipitados. - Experimento 2 1 tripié, 1 embudo de separación, 1 vaso de precipitados. - Experimento 3 Cápsula de porcelana, mechero de bunsen, tripié, rejilla de asbesto, vaso de precipitados. - Experimento 4 Soporteuniversal con anillo, 2 vasos de precipitados, 1 embudo, papel filtro. - Experimento 5 Vaso de precipitados, cápsula de porcelana, tripié, mechero bunsen, rejilla de asbesto. - Experimento 6 Vaso de precipitados, tripié, rejilla de asbesto, mechero bunsen, vidrio de reloj, agitador de vidrio. - Experimento 7 Tira de papel filtro (4 X 10 cm.), vaso de precipitados o recipiente transparente. -Experimento 8 1 vidrio de reloj, 1 imán, azufre en polvo. - Experimento 9 2 soportes universales, 1 anillo de hierro, vaso de precipitados, tela de alambre con asbesto, temómetro, pinzas de bureta, manguera de hule, matraz de destilación, tapón de hule horadado, refrigerante, mechero bunsen, alcohol etílico (o tierra), agua. Por parte del alumno (individual o por equipo). - Experimento 1 Arena de...