Ciencias De La Comunicacion

Páginas: 2 (430 palabras) Publicado: 1 de septiembre de 2011
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
CEMSAD VALLE DE LAS PALMAS

CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN I

“MODELO DE SHANNON Y WEAVER”

PROFESORA:

MARTHA ACOSTA

EQUIPO:

FERNANDOMARCOS MARCOS
ARIEL MARTINEZ LAMAS
CAROLINA MIRAMONTES FLORES

23.08.11

En 1948, Claude E. Shannon presentó su trabajo “A mathematical Theory of Communication”. Al año siguiente, en compañíade Warren Weaver, publicó “The mathematical Theory of Communication” ambos textos publicados con The University of Illinois. En estos libros fue dado a conocer el que se convertiría en un de losmodelos fundamentales para la comprensión de la comunicación y el desarrollo de la investigación y modelación en dicha área. Esto, sin dejar mencionar que se trata de un modelo eminentemente mecanicista,dado que su enfoque inicial se enmarca en las telecomunicaciones y en la búsqueda de una fórmula matemática para calcular y disminuir los niveles de ruido en la comunicación (Bell Telephone Laboratory).En la figura se presenta simbólicamente un sistema de comunicación. La fuente de información seleccionada a partir de un conjunto de posibles mensajes el mensaje deseado. El transmisor transformael mensaje en una señal que es enviada por el canal de comunicación al receptor.
[pic]

El receptor hace las bases de un transmisor invertido que cambia la señal transmitida en el mensaje y pasaeste mensaje a su destinatario .Cuando yo hablo con usted, mi cerebro es la fuente de información, el suyo el destinatario, el sistema vocal e el transmisor, y su oído, con su octavo par de nervioscraneados, es el receptor.

Realmente, este modelo no busca explicar los procesos de la comunicación humana; por lo menos no en sus aspectos psicológicos. Es más conocido como un modelo básico de lastelecomunicaciones. Aun así, marcó uno de los puntos de partida para la investigación y el desarrollo de la comunicación humana.

El estudio del proceso de comunicación permite contextualizar las...
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