Ciencias De La Educación
Páginas: 12 (2790 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2012
CAPITULO IV
ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS
Este capítulo presenta los resultados obtenidos de forma organizada mediante la representación de cuadros y gráficos, de acuerdo a las interrogantes planteadas mediante las técnicas (encuesta y entrevista) aplicadas a la muestra seleccionada.
Así mismo se presenta el respectivo análisis e interpretación de resultados de la siguientemanera:
El análisis se llevó a cabo de la siguiente manera. La primera por cada una de las variables y la segunda, por las respectivas preguntas que corresponden a cada uno de los indicadores, con base al procedimiento descriptivo porcentual. Además los resultados se presentan por medio de gráficos. A su vez dichos datos son ordenados por medio de tablas, para facilitar su análisis einterpretación.
4.1 Análisis descriptivo de la variable independiente de la hipótesis específica número uno: “Técnicas de mediación utilizada para trabajar conflictos grupales".
Esta variable se exploró con base en los indicadores siguientes:
1. Mejora de relaciones interpersonales
2. Adaptación al medio social
3. Capacidad conjunta para la búsqueda de soluciones.
4. Habilidadpara mantener una comunicación abierta.
5. Actitud de compromiso para alcanzar un fin común.
Los ítems con los cuales se midió cada uno de los indicadores fueron los siguientes: 1, 2, 3, 4, 5. Contenidos en el cuestionario aplicado (ver Anexo 1) el cual fue contestado por 315 alumnos/as.
Para ello se estableció dos niveles de medición "NO" equivalente a cero, querepresenta la ausencia del atributo, y "SI" que equivale a uno e indicando la presencia del atributo.
Análisis de resultados de la hipótesis específica Nº 1
“Las técnicas de mediación, utilizadas para trabajar conflictos grupales, mejoran la actividad académica del alumnado”.
| | |1 = SI |0 = NO |ANÁLISIS DELCUESTIONARIO |ANÁLISIS DE CONTRASTE DE LAS ENTREVISTAS |
|Nº |ITEM | | |(Estudiantes) |(Docentes) |
| | |f |% |f|% | | |
| | | | | | | | |
| |¿Promueve tu profesor/a actividades paramejorar | | | | |Al consultar a los estudiantes que conformaron la muestra, |En cuanto a las entrevistas realizadas a los docentes,|
|1 |las relaciones interpersonales en el aula? |253 |80.32 |62 |19.68 |sobre la existencia de actividades propuestas por el |que atienden a estos alumnos/as, todos en general |
| || | | | |profesor para mejorar las relaciones interpersonales, el |reconocen que es necesario transformar los conflictos |
| | | | | | |80.32%, afirma que el profesor si promueve dichas |en beneficio de ellos; sin embargo, se percibióde que|
| | | | | | |actividades, por su parte el otro, 19.68% afirmaron que el|las técnicas de mediación, no son muy conocidas por |
| | | | | | |profesor no promueve actividades para mejorar las |poco menos de la...
ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS
Este capítulo presenta los resultados obtenidos de forma organizada mediante la representación de cuadros y gráficos, de acuerdo a las interrogantes planteadas mediante las técnicas (encuesta y entrevista) aplicadas a la muestra seleccionada.
Así mismo se presenta el respectivo análisis e interpretación de resultados de la siguientemanera:
El análisis se llevó a cabo de la siguiente manera. La primera por cada una de las variables y la segunda, por las respectivas preguntas que corresponden a cada uno de los indicadores, con base al procedimiento descriptivo porcentual. Además los resultados se presentan por medio de gráficos. A su vez dichos datos son ordenados por medio de tablas, para facilitar su análisis einterpretación.
4.1 Análisis descriptivo de la variable independiente de la hipótesis específica número uno: “Técnicas de mediación utilizada para trabajar conflictos grupales".
Esta variable se exploró con base en los indicadores siguientes:
1. Mejora de relaciones interpersonales
2. Adaptación al medio social
3. Capacidad conjunta para la búsqueda de soluciones.
4. Habilidadpara mantener una comunicación abierta.
5. Actitud de compromiso para alcanzar un fin común.
Los ítems con los cuales se midió cada uno de los indicadores fueron los siguientes: 1, 2, 3, 4, 5. Contenidos en el cuestionario aplicado (ver Anexo 1) el cual fue contestado por 315 alumnos/as.
Para ello se estableció dos niveles de medición "NO" equivalente a cero, querepresenta la ausencia del atributo, y "SI" que equivale a uno e indicando la presencia del atributo.
Análisis de resultados de la hipótesis específica Nº 1
“Las técnicas de mediación, utilizadas para trabajar conflictos grupales, mejoran la actividad académica del alumnado”.
| | |1 = SI |0 = NO |ANÁLISIS DELCUESTIONARIO |ANÁLISIS DE CONTRASTE DE LAS ENTREVISTAS |
|Nº |ITEM | | |(Estudiantes) |(Docentes) |
| | |f |% |f|% | | |
| | | | | | | | |
| |¿Promueve tu profesor/a actividades paramejorar | | | | |Al consultar a los estudiantes que conformaron la muestra, |En cuanto a las entrevistas realizadas a los docentes,|
|1 |las relaciones interpersonales en el aula? |253 |80.32 |62 |19.68 |sobre la existencia de actividades propuestas por el |que atienden a estos alumnos/as, todos en general |
| || | | | |profesor para mejorar las relaciones interpersonales, el |reconocen que es necesario transformar los conflictos |
| | | | | | |80.32%, afirma que el profesor si promueve dichas |en beneficio de ellos; sin embargo, se percibióde que|
| | | | | | |actividades, por su parte el otro, 19.68% afirmaron que el|las técnicas de mediación, no son muy conocidas por |
| | | | | | |profesor no promueve actividades para mejorar las |poco menos de la...
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