ciencias del mundo contemporaneo 1 evaluacion

Páginas: 3 (504 palabras) Publicado: 25 de noviembre de 2013
CIENCIAS DEL MUNDO CONTEMPORANEO

1ª EVALUACIÓN

Unidad 1:
I. Conocimiento Científico: es la organización teórica y sistemática del conocimiento del mundo que explica los fenómenos queobservamos, es susceptible de contrastación experimental y capaz de efectuar predicciones. Es el saber riguroso y crítico, con posibles aplicaciones prácticas y técnicas

II. Métodos deductivos: referentesa conceptos o ideas abstractas y, por tanto, características de las ciencias formales.
Métodos inductivos: realizados a partir de hechos reales y, por tanto, propios de las ciencias experimentales.III. Hipótesis: es la observación que conduce a formular posibles explicaciones o soluciones.

IV. Se denomina: pragmatismo.

V. Variables de un experimento: Variables dependientes y variablesindependientes; éstas últimas el investigador puede ir variando de forma controlada para medir sus efectos en las primeras.

Unidad 2:

I. Prototecnología: capacidad limitada para desarrollarherramientas a partir de materiales del entorno con una finalidad inmediata que poseen algunos animales.

II. Tres límites de la ciencia: los recursos económicos, el fraude científico y loscondicionantes éticos y legales.


III. La teoría del caos es la que la variación en el resultado del comportamiento de un fenómeno puede deberse a un pequeño cambio en las condiciones iniciales; a esto se ledenomina “efecto mariposa”


IV. Indica cual o cuales de las siguientes relaciones son falsas:
Ptolomeo-Geocentrismo……….VERDADERO
Karl Popper-Falsacionismo…….VERDADERO
Thomas Kuhm-RevoluciónCientifica…..VERDADERO
Werner Heisenberg-Modelo Atómico….. FALSA
Paul Feyerabend-Anarquismo epistemológico….VERDADERO
Nicolas Copernico-Heliocentrismo……VERDADERO

V. Arte basado en las teorías deMandelbrot: greométrica fractal.


Unidad 3:

I. El Big-Bang: ocurrió hace 13.700 años cuando se aglomero toda la densidad de la energía y en un estallido o explosión se crearon infinitas...
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