ciencias experimentales

26 de Enero del 2015

Maestro

: Eliseo

Laboratorio de ciencias
experimentales
Ciencias Experimentales
410#
Estudiantes:
María Fernanda Castro Vega
1687583
José Bernardo López Guzmán
1661353
Ángeles Estefanía Solís Hernández
1683674

Experimentación
Esto es el enlace común
entre físicos, químicos y
biológicos, ingenieros y
investigadores (es referido,
a que cada una de estos
enlaces sonesenciales en
la experimentación.
* Pues mediante ellas se
pueden utilizar mecanismos
que posibiliten aislar el
fenómeno estudiado.

El experimento:
Es una prueba que consiste en
provocar un fenómeno en una
determinada circunstancia con el
fin de analizar sus efectos o de
verificar una hipótesis o un
principio científico: el científico
planifica cada experimento
cuidadosamente.
  Prueba paradeterminar las
características, calidad o eficacia
de una cosa, especialmente de un
producto.

La experimentación constituye uno de los elementos
claves de la investigación científica y es
fundamental para ofrecer explicaciones causales.
En un experimento se consideran todas las variables
relevantes que intervienen en el fenómeno,
mediante la manipulación de las que
presumiblemente son su causa, elcontrol de las
variables extrañas y la aleatorización, de las
restantes.
Estos procedimientos pueden variar mucho según las
disciplinas (no es igual en física que en psicología,
por ejemplo), pero persiguen el mismo objetivo:
excluir explicaciones alternativas (diferentes a la
variable manipulada) en la explicación de los
resultados.
Este aspecto se conoce como validez interna del
experimento, la cualaumenta cuando el
experimento es replicado por otros investigadores y
se obtienen los mismos resultados. Cada repetición
del experimento se llama prueba o ensayo.

Las distintas formas de realizar un experimento (en
cuanto a distribución de unidades experimentales en
condiciones o grupos) son conocidas como protocolo
de investigación.
Incluso los más pequeños realizan experimentos
rudimentarios,para aprender sobre el mundo que los
rodea.
A través del juego y de la manipulación, y a veces con
orientaciones mínimas, los niños también
experimentan y sacan conclusiones.
* Nota:
la experimentación no es dominio exclusivo de las
ciencias, pues a nivel personal y desde la niñez,
vivimos experimentando constantemente confirmando
o verificando hipótesis, a efectos de poder mejorar
nuestra relacióncon el mundo que nos rodea.

Planificación de
experimentos

La experimentación forma parte natural de la
mayoría de las investigaciones científicas e
industriales, en muchas de las cuales, los
resultados del proceso de interés se ven
afectados por la presencia de distintos factores,
cuya influencia puede estar oculta por la
variabilidad de los resultados muestrales.
Es fundamental conocer losfactores que influyen
realmente y estimar esta influencia.
Para conseguir esto es necesario experimentar,
variar las condiciones que afectan a las unidades
experimentales y observar la variable respuesta.
Del análisis y estudio de la información recogida
se obtienen las conclusiones.

La forma tradicional que se utilizaba en la
experimentación, para el estudio de estos
problemas, se basaba enestudiar los factores uno
a uno, ésto es, variar los niveles de un factor
permaneciendo fijos los demás. Esta metodología
presenta grandes inconvenientes:
* Es necesario un gran número de pruebas.
* Las conclusiones obtenidas en el estudio de cada
factor tiene un campo de validez muy restringido.
* No es posible estudiar la existencia de interacción
entre los factores.
* Es inviable, en muchos casos,por problemas de
tiempo o costo.

Las técnicas de diseño de experimentos se
basan en estudiar simultáneamente los
efectos de todos los factores de interés,
son más eficaces y proporcionan mejores
resultados con un menor coste.
A continuación se enumeran las etapas que
deben seguirse para una correcta
planificación de un diseño experimental,
etapas que deben ser ejecutadas de
forma secuencial....