Ciencias Naturales En Nivel Inicial

¿Cómo motivar a los alumnos para aprender ciencias?..

Para muchos de nosotros, los profesores de secundario, este es el principal problema que enfrentamos día a día. Los alumnos no estáninteresados en la ciencia, no quieren esforzarse ni estudiar, y por consiguiente, dado que aprender ciencia es una tarea intelectual compleja y exigente, fracasan.
Sabemos que sin motivación no hayaprendizaje escolar. Dado que el aprendizaje requiere continuidad, practica y esfuerzo, es necesario tener motivos para esforzarse, es necesario (en la etimología de la palabra motivación) moverse hacia elaprendizaje. ¿Tienen los alumnos adolescentes motivos para esforzarse en aprender ciencias? ¿Es la motivación solo un problema de los alumnos o es la propia enseñanza la que no les mueve a aprender? Seriamas adecuado pensar la “motivación” en términos “newtonianos”, y decir que el problema no es que los alumnos no se mueven, sino cambiar “su cantidad de movimiento”. Según la mecánica newtoniana, unobjeto en reposo necesita la acción de una fuerza para ponerse en movimiento, de la misma manera que un objeto en movimiento necesita de una fuerza para detenerlo. En ambos casos hay una cómoda inerciaa mantenerse en su estado actual, a no cambiar. Es lo que sucede a muchos de nuestros alumnos que se dejan llevar por la inercia de no cambiar. Normalmente no es que no estén motivados, que no semueven en absoluto, sino que se mueven para cosas diferentes y en direcciones distintas a las que pretendemos los profesores. Esto nos exigió un debate profundo como integrantes del Departamento deCiencias Naturales (Biología, Química y Física) y nos obligo a pensar acciones para la mejora en la enseñanza en estas áreas de conocimiento. Entonces si motivar es cambiar las prioridades de una persona,se trataría de partir de los intereses y preferencias de nuestros alumnos para generar otros nuevos. De ahí que diseñamos en Quinto año “A” “B” y “C”, para el abordaje de la unidad: Clasificación...