Ciencias Sociales 6To

ÁREA: Ciencias Sociales

AÑO: Sexto Año/ Grado

EJE: Las actividades humanas y la organización social

PROPÓSITOS: Que los alumnos puedan apropiarse de diferentes conceptos y funciones de las formas de gobiernos, en relación a diversos contextos sociales; y puedan reconocer las partes de la Constitución Nacional y la Constitución Provincial y sus semejanzas y diferencias.

OBJETIVOS:✓ Analizar y conceptuar las relaciones entre diferentes niveles políticos-administrativos del Estado (nacional, provincial, municipal) para identificar acuerdos así como conflictos interjurisdiccionales.
✓ El conocimiento de las diferentes formas de gobierno (nacional, provincial y municipal) tanto del pasado como del presente.
✓ Comparar la Constitución Nacional con la ConstituciónProvincial

CONTENIDOS:
• La organización de la Sociedad y el Estado
• Las normas escritas

SABERES PREVIOS:
▪ La organización política de la sociedad: el Estado
▪ La Constitución Nacional y sus partes

TIEMPO:

• 80 minutos por clase.





















Saberes previos: Preámbulo, Parte primera y Parte Segunda.


PRIMERA CLASE

Se iniciala clase retomando lo visto anteriormente sobre la Constitución Nacional (qué es, qué se establece, el preámbulo, la primera parte, la segunda parte). Para lo cual la docente introducirá ciertas preguntas como:
¿Qué es la constitución nacional?
¿Cómo es la constitución nacional?
¿Cuáles son sus funciones?
¿Se acuerdan por qué se llama fundamental?

La docente relata una historia breve de cómose hizo la Constitución Nacional.

Para continuar trabajando con la Constitución Nacional, entre todos analizaremos las partes de la misma para llegar a conclusiones tales como:
▪ Está dividida en dos partes
▪ En la Parte Primera hay dos capítulos: uno referido a las declaraciones, derechos y garantías; y otro a los nuevos derechos y garantías.
▪ A diferencia de la Primera, laParte Segunda está dividida por dos Títulos: el primero referido al Gobierno Federal y el segundo a los Gobiernos de Provincia.
▪ Además, la Parte Segunda posee cuatro secciones con capítulos referidos al Poder Legislativo, Poder Ejecutivo, Poder Judicial y Ministerio público.

Luego, se leerán y analizarán algunos artículos de la Parte Primera: “Declaraciones, derechos y garantías”, como porejemplo los artículos 1, 5, el 14, 14 bis, el 15, 17, el 30 y el 41. Se registrarán dichas conclusiones en las carpetas. A partir del análisis de los artículos, la docente pregunta: -“¿Para quiénes son estos derechos y obligaciones?”-. A partir de las respuestas de los alumnos, se introducirá el concepto de CUIDADANO.


Al finalizar, les pide que armen un listado con los derechos yobligaciones que les parece que poseen como alumnos y ciudadanos. Expliquen las razones por las cuales eligieron esos derechos y obligaciones.











SEGUNDA CLASE


Para iniciar la clase, la docente les pide que lean en forma individual la página 15 del libro “Logonautas”, Ciencias Sociales 6, Editorial “Puerto de Palos”; a partir de los títulos “La forma de gobierno y Las ConstitucionesProvinciales”.


































Luego, solicita que respondan las siguientes preguntas para realizar una comprensión del texto.
▪ ¿Qué forma de gobierno adopta la República Argentina? ¿En qué artículo de la Constitución Nacional se ve reflejado?
▪ ¿Quién establece esa forma de gobierno?
▪ ¿Qué significa que ungobierno sea representativo, republicano y federal?


Luego, en forma oral se realiza una puesta en común de las diferentes respuestas y construimos una red conceptual con los visto hasta el momento.



TAREA PARA LA PROXIMA CLASE:
Investigar: ¿Cuándo se sancionó la Constitución Provincial?











































TERCERA CLASE...