Ciencias v

Estructura de los Bloques de estudio
- Pregunta generadora
- Ámbitos de estudio
- Introducción al bloque
- Temas
- Aprendizajes esperados
- Sugerencias didácticas
- Proyecto

Enfoque
Promueve en losalumnos una formación científica básica
orientada a desarrollar compentencias que los preparen
para opinar, decidir y actuar en asuntos concernientes al
mundo natural y socio-tecnológico. Considera:1. Es formativo, privilegia el desarrollo de competencias al
integrar conocimientos, habilidades, actitudes y valores desde
contextos que favorecen evidenciar y promover la relación de
la ciencia conla tecnología y la sociedad.
2. Considera al alumno como el centro de los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
3. Redimensiona el papel de los docentes en la formación de
los alumnos, con atención a ladiversidad cultural y social.

Metodología
1. Desarrollo de secuencias didácticas.
2. El trabajo por proyectos
Con fines prácticos, en el campo formativo se plantean tres
posibles tipos de proyectos,que pueden ubicarse en una, dos
o tres categorías, dependiendo de sus procedimientos y
finalidades:
a) Proyectos científicos
b) Proyectos Tecnológicos
c) Proyectos ciudadanos
Aunque cada proyectopuede requerir la atención de etapas
particulares en su desarrollo, de manera general se sugieren
las siguientes: 1. Planeación. 2. Desarrollo.
3. Colmunicación. 4. Evaluación.

Ciencias
Naturales
Tiposde Proyectos
a) Científicos. En estos proyectos los alumnos tienen la
oportunidad de desarrollar actividades relacionadas con el
trabajo científico formal al describir, explicar y predecir
medianteinvestigaciones acerca de fenómenos o procesos
naturales que ocurren en su entorno.
b) Tecnológicos. Este tipo de proyectos estimulan la
creatividad en el diseño y la construcción de objetos, eincrementan el dominio práctico relativo a mat. y herrami.
c) Ciudadanos. Estos proyectos contribuyen a valorar de
manera crítica las relaciones entre la ciencia y la sociedad
mediante una dinámica de...