Cilindro Hidraulico
Páginas: 70 (17345 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2012
ingenieriaUNIDAD TECNICA PEDAGOGICA AÑO 2009
PRESENTACIÓN
Estimado colega:
El presente Manual de Procedimientos Evaluativos de Enseñanza Básica tiene por objetivo disponer de un instrumento estandarizado en el procedimiento evaluativo. Con el objeto de llegar a definiciones compartidas, es necesario que este Manual sea producto de un trabajo de equipo que cuente con la participación detodos los docentes y que considere también los aportes de los padres y de los estudiantes. Usted encontrará en estas páginas varias recomendaciones que le permitirán orientar un adecuado procedimiento evaluativo en sus prácticas docentes. Aquí usted encontrará escalas de notas desde 10 puntos a 50 puntos de manera correlativa, con niveles de exigencia de un 50%, 60% y 70% para la nota 4.0. Deigual forma encontrará algoritmos que le permitirán crear una escala cuando, eventualmente, aplique en algún instrumento evaluativo un nivel de exigencia superior al 70%.
Se agradece todas las sugerencias que usted pueda ofrecer.
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA
RECOMENDACIONES
1. Recuerde avisar, por lo menos, con un mínimo de 72 horas de antelación la aplicación de cualquier instrumentoevaluativo, señalando claramente los contenidos a evaluar. 2. En el instrumento de evaluación a aplicar indique claramente: su nombre, el nombre de la asignatura, los contenidos a evaluar, el objetivo del instrumento de evaluación que va a aplicar, el puntaje de cada ítem, pregunta o actividad, y el nivel de exigencia. 3. Cada vez que aplique un instrumento evaluativo, elabore uno alternativo con losmismos contenidos y con un grado de exigencia distinto al original (si es que así usted lo estima), en caso que algún (a) alumno (a) incurra en alguna falta, sorprender copiando, letra ilegible, etc. 4. Cada vez que aplique un instrumento de evaluación, entregue una copia en U.T.P. para integrarla al banco de evaluaciones y para tener anticipadamente antecedentes que respalden su procedimientoevaluativo ante cualquier confusión de parte de alumnos o apoderados. Se sugiere confeccionar una Pauta de Evaluación para cada prueba para dársela a conocer a los alumnos. 5. Registre a tiempo las fechas ( en pauta que entregará la UTP ) en que aplicará instrumentos de evaluación, recuerde que los alumnos no pueden ser evaluados con más de dos evaluaciones escritas diarias. 6. Estructure cadainstrumento evaluativo conforme al tiempo que disponen los alumnos y que usted ha estimado para su aplicación. Procure no excederse del tiempo que usted dispone por horario para aplicar un procedimiento evaluativo. Si considera necesario realizar un procedimiento evaluativo por fases de a conocer con anticipación esta modalidad al grupo curso. 7. Si por razones académicas justificadas, necesita aplicar uninstrumento evaluativo a un grupo de alumnos o al curso entero fuera de horario, no olvide cursar las autorizaciones correspondientes a cada apoderado e informar a Unidad Técnica Pedagógica y a Unidad de Inspectoría General.
8. Dele a conocer a los alumnos (as) con anticipación la pauta de evaluación que aplicará a trabajos y disertaciones. 9. Al dar trabajos de investigación entrégueleclaramente a los (as) alumnos (as) la bibliografía, sitios web u otras fuentes de información a la cual ellos puedan recurrir. Si los envía a lugares fuera del establecimiento cerciórese con anticipación que podrán ser atendidos.
10.
Al momento de evaluar una disertación u otro tipo de trabajo que requiere exposición oral o gráfica, usted debe entregar a U.T.P. la Pauta de Evaluacióncorrespondiente para ir registrando en el momento cada uno de los aspectos que ha considerado evaluar, para posteriormente hacer el análisis general y registrar la nota definitiva. Recuerde entregar oportunamente los resultados de la evaluación aplicada; puesto que, no se puede aplicar un nuevo instrumento evaluativo si los (as) alumnos (as) no tienen conocimiento del resultado anterior.
11.
12. Si el...
PRESENTACIÓN
Estimado colega:
El presente Manual de Procedimientos Evaluativos de Enseñanza Básica tiene por objetivo disponer de un instrumento estandarizado en el procedimiento evaluativo. Con el objeto de llegar a definiciones compartidas, es necesario que este Manual sea producto de un trabajo de equipo que cuente con la participación detodos los docentes y que considere también los aportes de los padres y de los estudiantes. Usted encontrará en estas páginas varias recomendaciones que le permitirán orientar un adecuado procedimiento evaluativo en sus prácticas docentes. Aquí usted encontrará escalas de notas desde 10 puntos a 50 puntos de manera correlativa, con niveles de exigencia de un 50%, 60% y 70% para la nota 4.0. Deigual forma encontrará algoritmos que le permitirán crear una escala cuando, eventualmente, aplique en algún instrumento evaluativo un nivel de exigencia superior al 70%.
Se agradece todas las sugerencias que usted pueda ofrecer.
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA
RECOMENDACIONES
1. Recuerde avisar, por lo menos, con un mínimo de 72 horas de antelación la aplicación de cualquier instrumentoevaluativo, señalando claramente los contenidos a evaluar. 2. En el instrumento de evaluación a aplicar indique claramente: su nombre, el nombre de la asignatura, los contenidos a evaluar, el objetivo del instrumento de evaluación que va a aplicar, el puntaje de cada ítem, pregunta o actividad, y el nivel de exigencia. 3. Cada vez que aplique un instrumento evaluativo, elabore uno alternativo con losmismos contenidos y con un grado de exigencia distinto al original (si es que así usted lo estima), en caso que algún (a) alumno (a) incurra en alguna falta, sorprender copiando, letra ilegible, etc. 4. Cada vez que aplique un instrumento de evaluación, entregue una copia en U.T.P. para integrarla al banco de evaluaciones y para tener anticipadamente antecedentes que respalden su procedimientoevaluativo ante cualquier confusión de parte de alumnos o apoderados. Se sugiere confeccionar una Pauta de Evaluación para cada prueba para dársela a conocer a los alumnos. 5. Registre a tiempo las fechas ( en pauta que entregará la UTP ) en que aplicará instrumentos de evaluación, recuerde que los alumnos no pueden ser evaluados con más de dos evaluaciones escritas diarias. 6. Estructure cadainstrumento evaluativo conforme al tiempo que disponen los alumnos y que usted ha estimado para su aplicación. Procure no excederse del tiempo que usted dispone por horario para aplicar un procedimiento evaluativo. Si considera necesario realizar un procedimiento evaluativo por fases de a conocer con anticipación esta modalidad al grupo curso. 7. Si por razones académicas justificadas, necesita aplicar uninstrumento evaluativo a un grupo de alumnos o al curso entero fuera de horario, no olvide cursar las autorizaciones correspondientes a cada apoderado e informar a Unidad Técnica Pedagógica y a Unidad de Inspectoría General.
8. Dele a conocer a los alumnos (as) con anticipación la pauta de evaluación que aplicará a trabajos y disertaciones. 9. Al dar trabajos de investigación entrégueleclaramente a los (as) alumnos (as) la bibliografía, sitios web u otras fuentes de información a la cual ellos puedan recurrir. Si los envía a lugares fuera del establecimiento cerciórese con anticipación que podrán ser atendidos.
10.
Al momento de evaluar una disertación u otro tipo de trabajo que requiere exposición oral o gráfica, usted debe entregar a U.T.P. la Pauta de Evaluacióncorrespondiente para ir registrando en el momento cada uno de los aspectos que ha considerado evaluar, para posteriormente hacer el análisis general y registrar la nota definitiva. Recuerde entregar oportunamente los resultados de la evaluación aplicada; puesto que, no se puede aplicar un nuevo instrumento evaluativo si los (as) alumnos (as) no tienen conocimiento del resultado anterior.
11.
12. Si el...
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