Cinda 2007

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Educación Superior en Iberoamérica Informe 

Centro Interuniversitario de Desarrollo

Educación Superior en Iberoamérica Informe 

Educación Superior en Iberoamérica Informe 2007 Primera edición: junio de 2007

© Cinda - Centro Interuniversitario de Desarrollo, 2007 Registro de Propiedad Intelectual Nº 163.207 Santa Magdalena 75, Piso 11 Providencia, Santiago - ChileTeléfono: (56-2) 234-1128 Fax: (56-2) 234-1117 Dirección electrónica: cinda@cinda.cl Web: www.cinda.cl

Edición, composición e impresión: RIL® Editores Alférez Real 1464, CP 750-0960, Providencia Santiago de Chile Tel. (56-2) 2238100 / Fax 2254269 ril@rileditores.com / www.rileditores.com Diseño de portada y diagramación: Alejandra Ur zúa Infante Impreso en Chile / Printed in Chile ISBN 978-956-7106-50-9Derechos reservados.

Índice

Presentación Prólogo Presente en el pasado Nueva voluntad política Hacia un espacio común del conocimiento Caracterización del Informe Cinda sobre la Educación Superior en Iberoamérica Autores del Informe y de los informes nacionales Abreviaciones de nombre y símbolos utilizados Información y recursos complementarios de consulta Tablas de información básica A.Los desafíos de la educación superior en el espacio iberoamericano Introducción
A.1. Desafío del crecimiento y la competitividad A.1.1. Crecimiento económico durante las últimas tres décadas A.1.2. Competitividad de las economías, 2006 A.1.3. Progreso hacia la economía global basada en el conocimiento A.1.4. Condiciones para participar

15 17 17 20 24 30 33 37 38 45 47 49 51 51 51 52 52 53 53 5454 55 55 56 57 57 57 58 59 59 60 60 61 61 62 62 63 64

en la economía basada en el conocimiento

A.2. El desafío del desarrollo humano y la cohesión social A.2.1. Indicadores de desarrollo humano e integración social A.2.2. Progreso en la senda del desarrollo humano A.2.3. Distribución del ingreso / consumo A.2.4. Impacto de la desigualdad en la educación secundaria A.2.5. Progreso escolarA.2.6. Progreso escolar en las áreas rurales

A.3. El desafío de las instituciones públicas
A.3.1. Indicadores de desarrollo institucional A.3.2. Calidad de la política A.3.3. Percepción empresarial sobre fortaleza institucional

A.4. El desafío del capital humano
A.4.1. Acumulación de capital humano A.4.2. Volumen de capital humano A.4.3. Distribución del capital humano en la población A.4.4.Nivel de desigualdad en la distribución del capital humano A.4.5. Formación inicial del capital humano A.4.6. Eficiencia de la formación inicial de capital humano A.4.7. Calidad de la formación inicial de capital humano A.4.8. Niveles de competencia alcanzados por los alumnos A.4.9. Nivel de desempeño de los estudiantes

A.4.10. Presencia de la educación superior en la población A.4.11.Expectativas de escolarización A.4.12. Dinámicas demográficas

65 66 67 71 73 74 74 75 76 77 78 79 80 81 83 85 86 86 87 87 88 89 89 90 91 92 92 94 95 96 97 99

B. Plataforma Institucional Introducción
B.1. Plataforma institucional de los sistemas B.1.1. Proveedores institucionales de educación superior B.1.2. El mundo de las universidades B.1.3. La diferenciación público / privada B.1.4. Ladiferenciación universitario / no universitario B.1.5. Características institucionales del nivel no-universitario B.1.6. Diversidad en la educación superior B.1.7. El caso de México

B.1.8. Tipologías de universidades B.1.9. Universidades de investigación B.1.10. Ranking iberoamericano de producción científico-técnica
B.2. Evaluación de tendencias nacionales B.2.1. Argentina B.2.2. Bolivia B.2.3.Chile B.2.4. Colombia B.2.5. Costa Rica B.2.6. México B.2.7. Panamá B.2.8. Perú B.2.9. República Dominicana B.2.10. Uruguay

B.2.11. Venezuela B.2.12. España B.2.13. Portugal Información y recursos complementarios de consulta

C. Acceso y Oportunidades Introducción
C.1. Participación C.1.1. Flujos hacia la educación superior C.1.2. Dimensiones de la matrícula y participación de la mujer C.1.3....
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