Cine, Radio Y Television

ENSAYO
¿Cómo influye la literatura, el cine, la radio, la televisión y el internet en la concepción de infancia actual?
la tres lecturas se basan en el aprendizaje que adquiere el niño el adolecente y hasta el adulto por medio de los medios que existen tales como son el cine, la radio, la televisión, las letras musicales, los programas infantiles y el internet uno de los documentos nosmencionan el cómo se realiza un trabajo de investigación en la que nos hablaran de infancia, violencia, y medios dice que hay que conocer para intervenir, este se escribe en un proyecto llamado “voces para un continente sin violencia” este se propone en términos generales, investigar el tratamiento que hacen los medios de comunicación sobre la infancia, la violencia y el abuso sexual infantil.
lasignificaciones de violencia y abuso sobre el niño y adolecentes adquiere su total configuración sobre el telón de fondo de las concepciones que de la infancia tiene una sociedad dada este proyecto lo dirigen Mónica marina y rosario Sánchez vilela, investigadoras y docentes de la universidad católica del Uruguay, este también reconoce la importancia que tiene el espacio de investigación académica paragenerar conocimientos sobre los medios en relación a la infancia en un momento especifico este proyecto no muestra una serie de objetivos que se desarrollaran en la medida en que el proyecto se valla formando poniendo claridad en lo que la infancia en los medios de comunicación conocer la representaciones que se dan en un entorno a la violencia y el abuso infantil aquí se conocerán dos medios talescomo televisión abierta y prensa y dos géneros como lo son ficción seriada y discurso informativa.
hay una derbi de preguntas tales como ¿cuáles son las representaciones de infancia y adolescencia que circulan en los medios? o ¿cuándo y cómo es tratado el tema de la infancia por los medios? entre otras que hacen que esta investigación o proyecto se realice adecuadamente habla de una conceptos deinfancia y juventud en transformación uno de ellos puede ser en dimensiones históricas y culturales se dice que la concepción de infancia y juventud tienen una sociedad en las que no permanecen fijas y guardan relación con la forma en que la sociedad considera otra dimensión de la vida la familia, el estado y la concepción de su papel en relación entre lo público y lo privado, la definición demaltrato y abuso infantil el tratamiento del tema en los ámbitos públicos tanto mediáticos como jurídicos. las tendencias en las denuncias cambian en relación directa a las trasformaciones culturales paralelamente, se desarrolla una visión proteccionista de la niñez, no exenta de ambigüedad: el niño víctima inocente que merece amparo, pero que a la vez es amenaza, pues ha sido contaminado y puedecorromper a otros a los que hay que preservar.
también nos muestra la convención de derechos del niño la cual nos habla que el niño es sujeto de derecho internacional dice que niño es todo ser humano menor de desecho años de edad, salvo que en virtud de la ley que le sea aplicable haya alcanzado antes la mayoría de edad, se estimula que la infancia debe tener cuidados especiales y entender anecesidades específicas, la Convención concibe al niño como sujeto de derechos y obligaciones y a partir de ella la discusión sobre las formas de entender y tratar la infancia, encarada tradicionalmente. Por otra parte no habla de cómo el papel de los medios se da en la representación de lo que es el niño el concepto de infancia como construcción cultural se produce discursivamente, también es posibletraducir en los medios nuevos discursos, usarlos como instrumento de trasformación poniendo en juego su capacidad ampliatoria.
Con el término “circularidad” queremos decir que los medios no “inventan” un determinado imaginario de la infancia, sus insumos provienen del entorno sociocultural al que devuelven modelos, estereotipos, mitos, con la fuerza que le da su capacidad amplificadora, la...