CINEFORUM

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
JANUARY – JUNE 2015
LEARNING GUIDE

ENGLISH IV BB

Identification data
Learning unit
Program
Hours per week

English IV
Bilingual
7

The Universidad Autónoma de Nuevo Leon in its quest for excellence in the work of teachers and students,
proposes this Learning Guide to the continuous study of its participants. This guide helps to develop thecompetencies established by the Learning Unit English IV of the Bilingual Baccalaureate, which through its four
stages proposes activities that develop the second language acquisition according to Marzano's taxonomy. It
starts with a diagnosis to help students identify strengths and areas of opportunity. Subsequently, it continues
with knowledge, organization and hierarchization, application,metacognition activities, and ends with the
integrative product of the corresponding stage. Some of these categories were put together to design activities
where two of these levels work alternately.
The following box shows the RIEMS and the UANL educational model competencies, displaying the traits that
unite them.
c) Traits that link RIEMS with UANL competencies
COMPETENCIAS GENÉRICAS RIEMSSe conoce y valora a sí mismo y aborda
problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
ATRIBUTOS

Enfrenta las dificultades que se le
presentan y es consciente de sus
valores, fortalezas y debilidades.

Identifica sus emociones, las
maneja de manera constructiva y
reconoce la necesidad de solicitar
apoyo ante una situación que lo
rebase.

Elige alternativas ycursos de acción
con base en criterios sustentados y
en el marco de un proyecto de vida.

Analiza críticamente los factores
que influyen en su toma de
decisiones.

Asume las consecuencias de sus
comportamientos y decisiones.

Administra los recursos disponibles
teniendo en cuenta las restricciones
para el logro de sus metas.
2. Es sensible al arte y participa en la
apreciación einterpretación de sus
expresiones en distintos géneros.
ATRIBUTOS

Valora el arte como manifestación
de la belleza y expresión de ideas,
sensaciones y emociones.

Experimenta el arte como un hecho
histórico compartido que permite la
comunicación entre individuos y
culturas en el tiempo y el espacio, a
la vez que desarrolla un sentido de
1.

RASGOS
 Identidad
Se reconoce a sí mismocomo un ser con
características inherentes a su personalidad,
consciente de sus valores, fortalezas y
debilidades; con capacidad de enfrentar los
retos
que
se
le
presentan
para
responsabilizarse de las consecuencias de su
toma de decisiones.

COMPETENCIAS GENERALES DEL ME
Aplica estrategias de aprendizaje autónomo
en los diferentes niveles y campos del
conocimiento que le permitanla toma de
decisiones oportunas y pertinentes en los
ámbitos personal, académico y profesional.
ATRIBUTOS

Valora con responsabilidad los
problemas y aciertos en los
diferentes ámbitos de su entorno.

Analiza diferentes alternativas que
tengan
que
ver
con
las
características propias de su
personalidad.

Reconoce y solicita apoyo ante
una situación que impida o
restringa ellogro de sus metas.

Elige posibles soluciones basadas
en su proyecto de vida y
profesión.

Asume las consecuencias de su
toma
de
decisiones
para
reordenar sus acciones.

 Sensibilidad
Percibe emocional o intelectualmente las
sensaciones, impresiones o afectos, que le
permiten acercarse, entender o contar con una
visión especial para manifestarse mediante
diversas expresionesartísticas, con un
compromiso ético-social.

Utiliza los lenguajes lógico, formal,
matemático, icónico, verbal y no verbal de
acuerdo a su etapa de vida, para
comprender, interpretar y expresar ideas,
sentimientos, teorías y corrientes de
pensamiento con un enfoque ecuménico
ATRIBUTOS

Reconoce al arte con una visión
manifestada
en
múltiples
expresiones.

Expresa ideas y...