circuito productivo

 EJE: Las sociedades y los espacios geográficos. 2°grado

Fundamentación:
A partir de la propuesta se pretende aproximar a los alumnos a que comprendan sobre las diferentes formas en que eltrabajo de las personas organiza y transforma los espacios geográficos en relación con las actividades industriales, en este caso, el proceso productivo del algodón.
El propósito es que conozcan acercade las diversas formas en que se producen bienes secundarios, el uso de establecimientos industriales y artesanales que utilizan, además de las distintas tecnologías para la fabricación de losproductos.
También es muy importante que reconozcan las distintas personas que trabajan en los establecimientos y las tareas específicas que realizan.
Se proyecta abordar el tema a partir de la indagaciónde los niños sobre sus conocimientos previos, la utilización de textos, la observación y secuenciación de imágenes, entre otros recursos, para focalizar en el eje “Las sociedades y los espaciosgeográficos”.

Objetivos: Que los alumnos logren:
Conocer las diversas formas que adopta el trabajo en la producción del algodón que resulta de la actividad industrial.
Reconocer las diferentes personasque trabajan en la actividad industrial, atendiendo a las tareas específicas que realizan.
Identificar las distintas maquinarias, herramientas y conocimientos que se aplican en un establecimientoindustrial.
Participar de intercambios orales para expresar su sentido crítico a partir de sus opiniones.

Contenidos conceptuales:
Actividades industriales: organización de la producción debienes secundarios: El algodón.
Industrias y trabajo.
Tecnología: la tecnología en el mundo del trabajo. Las herramientas y las máquinas.

Contenidos procedimentales:
Observación de imágenes parainiciar e indagar respecto a la temática.
Lectura de textos.
Completar textos, teniendo en cuenta la información.
Observación y secuenciación de imágenes para conocer el circuito productivo del...