Ciudadania Juvenil Etnica

Ciudadanía Juvenil Étnica

Para lograr la inclusión de los jóvenes étnicos es fundamental la construcción de su ciudadanía, como elemento emancipador de los individuos y generador de autonomía de los pueblos. Así, se entiende por inclusión social, el proceso mediante el cual los individuos y los grupos o colectivos sociales son incluidos a la sociedad en la que viven, no sólo desde el ámbito dela integración plena a los bienes y servicios que requiere una vida digna, sino que también desde la lógica de la integración a las responsabilidades ciudadanas y al derecho a una identidad social propia.
En el análisis se privilegian tres ámbitos fundamentales para la inclusión social, construcción de ciudadanía y desarrollo humano de los jóvenes: la educación, el empleo y la participaciónciudadana.
De acuerdo a proyecciones demográficas basadas en el último censo de población, en el 2006 había 493,146 personas que se identifican como pertenecientes a cualquiera de los 8 grupos étnicos comúnmente reconocidos en Honduras.
Según los resultados de la Encuesta Nacional de Percepción sobre Desarrollo Humano del 2008, es posible estimar que el 7% del total de la población juvenil hondureñaes de origen étnico, es decir alrededor de 208 mil jóvenes. Al menos dos tercios (67.6%) de los jóvenes residen en áreas rurales, mientras que el tercio restante (32.4%) reside en áreas urbanas.
En el ámbito de la educación, se recoge evidencia que los esfuerzos hechos en los últimos años en esta materia han rendido resultados positivos entre los jóvenes étnicos. Sus indicadores de alfabetismo(96% saben leer y escribir) y años de escolaridad promedio (7 años) son relativamente elevados y prácticamente los mismos que para los jóvenes no étnicos. Sin embargo, en el área rural aún hace falta por hacer, especialmente en muchas comunidades excluidas del sistema educativo, pues no cuentan con un sistema bien estructurado y fortalecido.
Al evaluar las condiciones en que los jóvenes estudian,la evidencia apunta que son los jóvenes étnicos en lo rural, los que en su mayoría no cuentan con facilidades adecuadas para lograr una educación de calidad. Menos del 50% de los jóvenes cuentan con energía eléctrica, laboratorios, instalaciones deportivas, computadoras, internet o algún tipo de equipo multimedia en sus centros educativos. Otro indicador de la deficiente calidad educativa quereciben los jóvenes étnicos en lo rural es que menos del 60% de ellos considera que la educación que reciben les es útil para desempeñarse en un trabajo.
Es probable que parte del progreso en indicadores de educación se deba al esfuerzo que realizan muchos jóvenes étnicos para estudiar, pues se ha visto que manifiestan tener una buena percepción de la importancia de la educación para su desarrollo.No obstante, muchos de ellos, aunque tengan la motivación para estudiar, no pueden hacerlo debido a los obstáculos que encuentran, como no poder costear sus estudios o tener que trabajar para apoyar a sus familias.

En si esos son algunos de los problemas por los cuales pasa esta población en nuestro país pero afortunadamente se están llevando a cabo proyectos para con la población étnica yparticularmente la juvenil de esta forma se les proveerá lo que ellos necesitan para poder desarrollarse de una manera provechosa en la educación que es lo que a todos los jóvenes nos ayuda en nuestras vidas, y particularmente esta población (étnica) debe de ser apoyada .
En cuanto a la participación ciudadana de los jóvenes étnicos, se puede afirmar que existen muchas similitudes, tanto en lasprácticas democráticas como en las limitantes de éstas, dentro de la juventud hondureña en general. Así, las percepciones y los diferentes imaginarios de la juventud frente a los espacios de participación ciudadana y por consecuencia de la democracia, están en un estado de permanente cambio y adaptación. De este modo y siempre en un ambiente caracterizado por la transformación la juventud exige, a su...