Ciudadania responsable y participativa

 

En el marco del Acuerdo 592, por medio del cual se establece la Articulaciónde la Educación Básica, así como del Acuerdo 593 que señala los programasde estudio de la asignatura de Tecnología para la educación secundaria, laSecretaría de Educación Pública ha consolidado una propuesta de libros detexto, a partir de un nuevo enfoque centrado en la participación de los alumnosen su proceso deaprendizaje y en el desarrollo de las competencias básicaspara la vida y el trabajo. Especialmente en el contexto de la Telesecundaria,el libro de texto se complementa con las Tecnologías de la Informacióny Comunicación (
 TIC
), con los objetos digitales de aprendizaje, los materiales yequipos audiovisuales e informáticos que, junto con las bibliotecas escolares,representan el soportepedagógico de los niños mexicanos en su proceso deadquisición del conocimiento escolarizado.Esta nueva generación de libros de texto para Telesecundaria respondeal principio de mejora continua, por lo que ha puesto atención en elreplanteamiento de las cargas de contenido para centrarse en estrategiasinnovadoras para el trabajo escolar, incentiva habilidades orientadasal aprovechamiento de distintas fuentesde información, busca que losestudiantes adquieran habilidades para aprender de manera autónomaincentivando el uso intensivo de la tecnología informática. Asimismo, con laintención de dar continuidad a la propuesta editorial iniciada en los librosde texto de primaria, en este libro se ha fortalecido la línea editorial quepromueve una lectura integral capaz de interpretar tanto el discursotextualcomo el visual. Se ha incluido en sus páginas una muestra representativa degéneros y técnicas plásticas, así como propuestas iconográficas que no sólocomplementan el contenido textual, sino lo enriquecen y conforman por sí mismos una fuente de información para el alumno.En la preparación de este libro confluyen numerosas acciones de colaboraciónde organismos y profesionales, entre los que destacanasociaciones depadres de familia, investigadores del campo de la educación, institucionesevaluadoras, maestros, editores y expertos en diversas disciplinas. A todosellos la Secretaría de Educación Pública les extiende un agradecimiento porel compromiso demostrado con cada niño residente en el territorio nacional y con aquellos mexicanos que se encuentran fuera de él.


Un techo verde, azoteaverde o cubierta ajardinada es el techo de un edificio que está parcial o totalmente cubierto de vegetación, ya sea en suelo o en un medio de cultivo apropiado. No se refiere a techos de color verde, como los de tejas de dicho color ni tampoco a techos con jardines en macetas. Se refiere en cambio a tecnologías usadas en los techos para mejorar el hábitat o ahorrar consumo de energía, es decirtecnologías que cumplen una función ecológica.
El término techo verde también se usa para indicar otras tecnologías "verdes", tales como paneles solares fotovoltaicos o módulos fotovoltaicos. Otros nombres para los techos verdes son techos vivientes y techos ecológicos.
La nutrición es principalmente el aprovechamiento de los nutrientes,1 manteniendo el equilibrio homeostático del organismo a nivelmolecular y macrosistémico.
La nutrición es el proceso biológico en el que los organismos asimilan los alimentos y los líquidos necesarios para el funcionamiento, el crecimiento y el mantenimiento de sus funciones vitales. La nutrición también es el estudio de la relación que existe entre los alimentos y la salud, especialmente en la determinación de una dieta.
Los procesos macrosistémicos estánrelacionados a la absorción, digestión, metabolismo y eliminación. Los procesos moleculares o microsistémicos están relacionados al equilibrio de elementos como enzimas, vitaminas, minerales, aminoácidos, glucosa, transportadores químicos, mediadores bioquímicos, hormonas, etc.
Como ciencia, la nutrición estudia todos los procesos bioquímicos y fisiológicos que suceden en el organismo para la...